|
Имеются две системы обучения машинописи; профессиональная ("слепой-метод) и массовая ("зрительный" метод). В обоих случаях работают всеми десятью пальцами, причем за каждым из них закреплены вполне определенные клавиши. При "слепом" методе благодаря частым повторам одних и тех же движений, которые со временем выполняются без участия зрения, т.е. автоматически, навыки становятся рефлекторными и практически безошибочными. Обычные ритмичные движения пальцев совершаются рефлекторно при письме не только отдельных букв, но и наиболее употребительных буквенных сочетаний. Учитывая рассмотренные предпосылки совершенствования методики обучения машинописи, была разработана автоматизированная методика интенсивного обучения машинописи с использованием аудиовизуальных средств и ЭВМ. Методика основывалась на обобщении существующего опыта и принципах суггестокибернетического метода. При разработке методик интенсивного автоматизированного обучения профессиональным двигательным навыкам были учтены основные принципы и положения существующих теорий обучения двигательным навыкам, а также наиболее перспективные приемы, известные из соответствующей литературы [см.: 33, 74, J29, 150, 188]. Основополагающим принципом интенсификации обучения двигательным навыкам является предъявление информации на начальных этапах обучения в полном объеме усваиваемого алфавита — информационная стимуляция. При этом для компенсации психофизиологической нагрузки предъявление знаков осуществляется последовательно по два-четыре знака. Таким образом, информационная стимуляция осуществляется одновременно с выработкой дифференцировочной реакции по различению двух-четырех знаков. Учитывая положения ассоциативно-рефлекторной теории, в курсе интенсивного обучения двигательным навыкам ускорение процесса обучения возможно за счет увеличения общего количества сочетаний раздражающих стимулов. С этой целью при обучении сначала выбирается максимально возможный темп работы (до 200 ударов в минуту) при минимальном алфавите действий (всего два знака). В процессе обучения чередуется интенсивный режим работы с активным отдыхом в виде зарядки, гимнастики для пальцев, ритмической гимнастики (аэробики). Основные показатели профессиональной работы на клавиатуре — скорость, ритмичность и безошибочность. Обратная связь в процессе автоматизированного обучения осуществляется по этим трем показателям. С помощью ЭВМ в течение выполнения каждого упражнения все три показателя вычисляются и оперативно сообщаются обучаемому после выполнения каждого упражнения и каждого сеанса. Информационная стимуляция, т.е. предъявление информации в объеме полной клавиатуры, осуществляется как с использованием осознаваемых, так и неосознаваемых компонентов психической деятельности. — 96 —
|