|
Запись фонограмм интенсивных курсов иностранного языка осуществлялась дикторами В.Г. Литвиновым, Л.С. Сержаном, В.А. Кокоревой, М.А. Майоровой, Л.Ф. Кургановой, А.Н. Багровой, Е.К. Хасановой, Л.Л. Графовой. Звукорежиссер -В.Р. Королев. Сценарии игровых сеансов обучения С.В. Киселева, В.Г. Литвинова, С.Л. Ходыкина, В.В. Петрусинского. Обеспечение языковой среды и клубная работа на иностранном языке ОТ. Жиркова, Б.П. Грибкова, ИВ. Лабутова песенно-музыкальный курс [см. 135]. 4.2 Методика интенсивного автоматизированного обучения машинописи Традиционный учебный курс обучения машинописи составляет 250-400 часов, Учащиеся в результате обучения приобретают скорость 120-170 ударов в минуту и более. Обычно учебный курс включает: а) упражнения для выработки ритмического письма; б) упражнения на слова и фразы для усвоения клавиатуры; в) практические упражнения на фразы и тексты для развития качественного и безошибочного письма; г) тренировочные упражнения на слова, фразы и тексты для развития и проверки скорости письма. Обучение машинописи основано на развитии мускульно-двигательного типа памяти, С помощью пера человек может писать со скоростью 120 знаков в минуту. На пишущей машинке может быть достигнута скорость 250-300 ударов в минуту (примерно 10 страниц за час). Благодаря строгой ритмичности наши органы без устали работают в течение всей нашей жизни. В жизни человека и особенно в трудовой деятельности важно соблюдать ритм. Необходимость ритма в машинописи, кроме того, вытекает из самой конструкции пишущей машинки. Кроме огромного физиологического значения ритма для повышения производительности письма на пишущей машинке само устройство машинки требует ритмичной работы, т.е. соблюдения равномерности промежутков времени между ударами по клавишам. В 1960 г. на факультете журналистики МГУ при изучении машинописи впервые в СССР была применена специально разработанная для учебных целей ритмичная музыка. Теперь такая музыка широко используется для развития навыков скоростного письма на протяжении всего курса машинописи. В зависимости от сложности изучаемого материала применяется соответствующий темп музыки от 60 до 150 ударов в минуту. Опыт применения музыкально-ритмичного способа изучения машинописи показал его высокую эффективность. Благодаря ритмичной работе в среднем в два раза увеличивается объем изучаемого материала, прорабатываемого за урок. Под ритмичную музыку в короткие сроки вырабатывается автоматизм движения пальцев и развивается быстрое и безошибочное письмо. Занятия под ритмичную музыку более живые, интересные и менее утомительные. — 95 —
|