|
Шестым этапом обучения является творчество на языке. Оно осуществляется в форме миниатюр, соревнований команд, обучающих коллективных игр. В течение данного этапа инструкциями, воспроизводимыми с магнитофона, создаются ситуации для обеспечения групповой учебной деятельности. Из состава учащихся выбирается режиссер, постановщик, сценарист и т.д. Коллективно составляются сценарии спектакля, соревнования, концертов и т.д. В процессе соревнования команд на иностранном языке, концерта или постановки моноспектакля учащиеся выходят на уровень "творчества". Седьмой заключительный этап обучения — закрепление всех видов речевой деятельности и психологическое подкрепление успешности обучения. На этом этапе используется явление реминисценции (повышенного припоминания учащимися пройденного курса). В течение заключительного конкурса-шоу учащиеся переводят с иностранного языка на русский, общаются в рамках пройденных бытовых тем, составляют сценарий, готовят и ставят спектакль, дают концерт или проводят соревнования команд на иностранном языке. В течение такого заключительного шоу осуществляется психологическое подкрепление — выступление учащихся, прошедших курс в присутствии будущих учащихся. "В табл. 6 приведена система сеансов суггестокибернетического курса обучения иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому) . Таблица 6. Система сеансов обучения иностранным языкам Перед началом курса обучения проводится сеанс тестирования и пробного обучения. Ниже рассмотрены основные виды сеансов, используемых в автоматизированных курсах обучения иностранному языку. Этап тестирования. Цель сеанса тестирования — выяснить основные показатели контингента для оптимального формирования учебных групп, подобрать соответствующую показателям группы и конкретным целям обучения обучающую программу. Этап включает в себя несколько тестов на готовность к психической саморегуляции, оценку мнемических способностей (ассоциативное запоминание) и пробное обучение (на примере обучения нескольких первых уроков иностранного 108 языка). Для формирования учебных групп тестирование проводится на незнакомом обучаемому иностранном языке с включением сеанса гетеротренинга. Этот сеанс содержит систему упражнений нарастающей сложности, которая позволяет выявить предварительную готовность обучаемых к психической саморегуляции и развить ее перед началом курса обучения. В течение данного этапа обучаемым предъявляется сеанс аутотренинга АТ-0, после которого они заполняют соответствующую анкету. Для оценки эффективности сеанса аутотренинга обучаемый суммирует баллы, соответствующие упражнениям в анкете. Так, например, упражнение на релаксацию имеет 1 балл, упражнение на вызывание теплоты — 5 баллов, ощущение озноба после окончания сеанса аутотренинга — 7 баллов и т.д. Обучаемые, набравшие по сумме баллов свыше 40, обладают достаточной суггестивностью (способностью к психической саморегуляции) для адекватной реакции на сигналы обучающих программ. — 88 —
|