|
В руках обучаемый держит датчик. На экране телевизора воспроизводится обучающая информация. Курсу обучения предшествует сеанс тестирования, в процессе которого измеряются психофизиологические показатели обучаемого. С помощью телевизора обучаемому воспроизводят аудиовизуальные программы психофизиологических тестов, при этом посредством кнопочного датчика регистрируют его ответы на сигналы тестов. По показателям тестов обучаемого включают в определенную группу, для которой последующий процесс обучения будет представлять воспроизведение обучающей информации в форме, адекватной восприятию этой группы. По окончании сеанса тестирования на экране появляется индекс, соответствующий коду группы, к которой отнесен данный обучаемый. Приступая к занятиям, обучаемый должен набрать посредством кнопочного датчика определенный код, после чего на экране появляется соответствующее изображение. Таким образом, обучающие сигналы принимает только та группа обучаемых, которой они адресованы. Этим способом можно осуществить передачу определенной локальной категории телезрителей весьма специализированной информации. Ключевым сигналом для отключения маскировки в этих случаях служит код в виде нажатия на кнопочный датчик. Код соответствует выполнению телезрителями определенных тестов. Аналогичным способом можно осуществлять по каналам телевидения программированное обучение. С целью апробации способов формирования телевизионной обучающей программы, основанной на использовании суггестокибернетического метода ускоренного обучения, была отработана возможность формирования нескольких фрагментов обучающих программ с одновременным обучением эталонного обучаемого. Такие фрагменты представляют части полидисциплинарной телевизионной программы стимуляции познавательной деятельности. Программы создавались для усвоения учебной информации на 1-м и 2-м уровнях усвоения. Все обучающие визуальные сигналы предъявлялись эталонному обучаемому на макете телевизионного экрана с диагональю 61 см в виде черно-белого изображения. Апробировано несколько фрагментов программы, в частности программа информационной стимуляции для обучения иностранному языку. В качестве программы кино стимуляции использовалась покадровая съемка словарей английского, немецкого и французского языков, каждый объемом порядка 10 000 слов. На каждом кадре кинофильма (12,5 кадров в секунду) была снята страница словаря (7 слов с переводом) . Словарь киностимуляции воспроизводился по 6 ч в день в течение пяти дней подряд. Всего каждое слово повторялось около 150 раз. Эффект стимуляции познавательной (мнемической) деятельности определяется по количеству слов, опознаваемых обучаемыми в тестах при предъявлении выборок из словаря. Лексический запас эталонного обучаемого, измеренный на 1-м уровне, приведен на рис. 25. Эта программа макетировала телевизионный курс обучения. Ее цель — повысить в пределах одного курса обучения уровень лексического запаса эталонного обучаемого на трех иностранных языках (на 1-м уровне), освоить перевод текстов на трех иностранных языках (на 2-м уровне), овладеть основными приемами психорегуляции состояния, освоить приемы скорочтения, стимулировать ассоциативное запоминание. — 85 —
|