|
При отклонении уровня работоспособности обучаемого от заданной величины воспроизводят сигналы аутотренинга и сигналы психофизиологических тестов. По окончании сеанса обучения сравнивают количество ответов обучаемого с контрольным. Если количество ответов совпадает с контрольным, дальнейшее обучения проводят в порядке, заранее заданном для данной группы обучаемых. При отклонении количества ответов обучаемого от контрольного, в зависимости от величины и знака отклонения, изменяют количество повторений сеанса обучения и порядок чередования сеансов. Автоматизированный комплекс для контроля состояния при интенсивном обучении разрабатывался Э.С. Диамент, Ю.В. Парамоновым. Аппаратура для воспроизведения аудиовизуальных обучающих программ при интенсивном обучении разрабатывалась Э.С. Диамент, В.Л. Мониным, С.В. Киселевым, В.В. Петрусинским, В.М.Прониным [см.: 10, 234-241]. Автоматизированный комплекс для обучения и контроля знаний описан в работах В.В. Петрусинского, Э.С. Диамент, С.В. Киселева, В.Л. Монина, В.Г. Литвинова, Г.А. Комонова, В.М. Пронина, А.В. Калинина [см. 7], В разработке нестандартной аппаратуры временных комплексов интенсивного обучения принимали участие Л.А. Торопов, B.C. Карпович, Ю.А. Зайцев. 3.5. Телевизионная система интенсивного обучения Телевидение — самое массовое средство коммуникации, позволяющее оперативно передавать аудиовизуальные программы. Система обучения но телевидению не имеет обратной связи, поскольку ее осуществление с помощью имеющихся средств связи (телефон и т.д.) весьма сложно и дорого. В предлагаемой системе [см. 8] решена проблема подачи аудиовизуальной информации каждому обучаемому в соответствии с его индивидуальными показателями усвоения без использования явной обратной связи обучаемого телезрителя с передающим центром. На студии телевидения формируется аудиовизуальный сигнал, содержащий большую избыточность (рис. 21). Телезрителю предъявляется только часть этого сигнала, которая полностью адекватна восприятию. С помощью специальной приставки, подключаемой к телевизору, датчиком регистрируются реакции и ответы обучаемого. Показатели ответов сопоставляются приставкой с некоторым эталонным сигналом, также передаваемым в кодах по телевизионному каналу, и таким образом осуществляется корректировка воспроизводимой программы. На экране телевизора обучаемого формируется электронная маска, которая "гасит" часть изображения на экране, оставляя видимой только ту ее часть, которая необходима в данный момент для восприятия обучаемого. Избыточность телевизионного сигнала создает условия для корректировки программ воспроизведения за счет исключения определенных частей изображения и звукового сопровождения. — 83 —
|