|
Для телевизионного обучения осуществляется предварительное тестирование обучаемых. В каждой передаче обучается только одна из сформированных по тестам групп. Для оценки особенностей восприятия, и состояния обучаемого в программу монтируются тесты, которые периодически прерывают учебную программу. В зависимости от ответов на тесты с помощью кнопочного датчика формируются телевизионные изображения из нескольких компонентов. Для передачи визуальных сигналов на экране имеется несколько зон: воспроизведения основной обучающей информации; воспроизведения дополнительной учебной информации; информационной стимуляции; тормозных суггестивных воздействий; возбуждающих суггестивных воздействий; выбора фиксированных сигналов; выбора видеосигнала плавной шкалы. Эти сигналы формируют изображение для каждого обучаемого. Кроме того, в первой строке телевизионного растра кодируется разрешающий сигнал, сопоставление которого с ответом (нажатие на кнопочный датчик) дает возможность принять решение по корректировке аудиовизуальных программ. В этой системе телезритель имеет возможность в каждом сеансе обучения видеть в количественном выражении результаты своего обучения — показатели усвоения и состояния. Он может увидеть на экране своего телевизора изображение, отличное от изображения на экране другого телезрителя, имеющего иные показатели состояния и усвоения. При этом изображение на любом телеэкране будет адекватно восприятию каждого телезрителя. Диктор может называть каждого обучаемого по имени, корректировать конкретно его ошибки. В предлагаемой системе телевизионного обучения реализуются все принципы адаптивных обучающих устройств — предъявлять информацию по мере ее усвоения и в соответствии с ответом обучаемого. Система формирования телевизионных обучающих сигналов (рис. 22) при передаче их в эфир осуществляется по следующей схеме. Контингент предполагаемых обучаемых разбивают на несколько групп, различающихся по психофизиологическим показателям. Для каждой группы подбирают эталонного обучаемого, имеющего усредненные психофизиологические показатели, формируют соответствующую обучающую программу, которую записывают при одновременном обучении эталонного учащегося. Контролируют его биореакции и параметры психофизиологического состояния. Рис. 22. Система формирования телевизионных обучающих сигналов, осуществляющая контрольное обучение эталонного обучаемого и передачу телевизионных сигналов в эфир Во время обучения телевизионный учащийся находится перед экраном телевизора у себя дома. Обратная связь телезрителя с телевизионными средствами обучения осуществляется с помощью специальной приставки к телевизору (рис. 23). Приставка соединена с кнопочным датчиком, с помощью которого обучаемый реагирует на предъявляемые ему сигналы тестов. В зависимости от реакции обучаемого на тесты (количества сигналов, латентного периода реакции, длительности сигнала) логическое устройство сравнивает сигналы обучаемого с моделью (передаваемой в кодах на первой строке растра телевизора) и гасит яркостями сигнал на экране в определенных зонах. Схема такой приставки изображена на рис. 23. — 84 —
|