Автоматизированные системы интенсивного обучения

Технические средства обеспечения условий обучения. К ним относятся специальная учебная мебель, приспособления, автоматические устройства зашторивания, проекционные автоматические демонстрационные доски, экраны, системы освещения, создания микроклимата, звукоусиления и синхронного перевода. Для автоматизированного обучения условия, в которых протекает учебный процесс, играют существенную роль.

Интерактивные технические средства

Автоматизированные обучающие системы (АОС). Такие системы стали возможными благодаря развитию электронно-вычислительной техники [см. 169]. Автоматизированные обучающие системы представляют собой, как правило, вычислительный комплекс (класс) с удобными для обучаемого пультами (терминалами) , позволяющими вести диалог с ЭВМ на языке, близком к естественному. При этом ЭВМ предъявляет информацию на экране дисплея, а обучаемый при общении с машиной набирает информацию на клавиатуре дисплея. В память такой АОС закладывается учебный курс в виде основной информации, дополнений (разъяснений по отдельным разделам), контрольных вопросов и логической системы, составляющей стратегию взаимодействия с обучаемым. Каждый блок последующей информации предъявляется обучаемому в такой системе в соответствии с заложенной в машину стратегией. Эти системы отличаются значительным совершенством, однако в них все больше ощущается необходимость стыковки с аудиовизуальными средствами и создания обучающих программ более "интеллектуального" характера. Е.Н. Пасхин и А.И. Митин [см. 169] определяют автоматизированную систему обучения как функционально взаимосвязанный набор подсистем учебно-методического, информационного, математического и инженерно-технического обеспечения на базе средств вычислительной техники, предназначенный для оптимизации процесса обучения в различных его формах и работающий в диалоговом режиме коллективного использования. Ниже представлены основные этапы обучения с помощью АОС:

1. определение начального уровня знаний; 2) предварительное ознакомление

с предметом и общим планом учебной деятельности; 3) приобретение и закрепление знаний; 4) обобщение знаний; 5) определение итогового качества. В табл. 4 приведены формы организации учебного процесса АОС.

Таблица 4. Организация учебного материала