|
Рассмотрим основные возможности различных средств обучения в соответствии с указанной классификацией для обеспечения интенсивного курса: Пассивные технические средства Транспарант на пленке. Один из способов фиксации зрительной информации дня автоматизированных систем интенсивного обучения является транспарант на пленке. Данное средство можно использовать как для задания учебной визуальной программы, так и для обеспечения стимулирования и контроля. Как отмечают Н.П.Грачева [см. 65], О.С. Ковальчук [см. 115], с помощью транспаранта можно воспроизводить кодоскопом довольно сложную информацию в черно-белом виде или в цвете. Удобство транспаранта состоит в том, что можно выполнять изображение на нескольких листах, накладывая их друг на друга, можно постепенно воспроизвести изучаемый объект и процесс, усложняя его с каждым новым листом. Методом наложения можно воспроизводить сборку отдельных узлов машин и механизмов, воссоздавать опорный конспект (графы). Транспарант на пленке может содержать тексты, блок-схемы, контрольные задания, фазограммы, опорный конспект. С помощью такого транспаранта особенно наглядно осуществляется этапность изучаемого процесса, уровень обобщения и степень деления объекта на составные части. Диапозитивы. Дидактические возможности использования диапозитивов в учебном процессе рассматриваются в работах СИ. Кочетова [см. 125], Р.В. Машоненс [см. 155]. Для психолого-педагогического обеспечения автоматизированных обучающих систем диапозитивы представляют интерес с точки зрения фиксации на них в различных видах информации (текста, символов, рисунков), возможности задания инструкций но организации различных видов интенсивной учебной деятельности, а также контроля. На них может быть построена как линейная, так и разветвленная программа. Диафильмы. Дидактические возможности диафильмов рассмотрены в работах Е.Ю. Деянова [см. 70], СИ. Кочетова [см. 125]. В автоматизированных системах интенсивного обучения диафильм используется как основное средство предъявления визуального ряда в линейных программах. Управление диапроектором поддается автоматизации от магнитофона. Стереослайды. При автоматизированном изучении теоретических дисциплин со сложным зрительным рядом эффективно используются стереослайды (черчение, начертательная геометрия, конструирование). Стереослайды демонстрируют через специальный диапроектор. Для просмотра на экране стереослайдов обучаемые должны надевать специальные поляризованные очки. Возможности стереоскопического восприятия зрительной статической информации описаны в работе А.А. Невской [см. 163]. — 35 —
|