|
УПРАЖНЕНИЕ «ПОЙМИ МЕНЯ» ЦельРазвитие способности понимать партнера по невербальным сообщениям. СодержаниеГруппа разбивается на пары, каждая из ко- торых последовательно работает в центре круга. Один из партнеров с помощью жестов и мимики «рассказывает» партнеру о какой-либо ситуации, которая с ним происходила, второй должен перевести его сообщение на вербальный уровень. Затем первый, выслушав, как «собеседник» понял его рассказ, оценивает, насколько правильными оказались эти догадки. Группа наблюдает за выполнением задания, каждый, по желанию, может высказаться, что понял он. ОбсуждениеНасколько было трудно передать сообще- ние мимикой и жестами? Насколько трудно было понять партнера? От чего зависела правильность понимания?Нужно ли понимать окружающих по их мимике и жестам? ЗамечанияЕсли состав группы нечетный, то одному из для ведущих ведущих нужно выбрать себе пару и выполнять задание наравне со всеми. УПРАЖНЕНИЕ «ПЕРЕПРАВА» Цель Материалы
58
Время15 минут. На полу их газет выкладывается «переправа», как будто из камней, с разрывами, в беспорядке. Группа разбивается на пары. Одному завязы- Содержаниеваются глаза, он будет ведомым. Задача партнера — провести его через переправу. Чувствовали ли «ведущие» ответственность за «ведомых»? Насколько было сложно руководить передвижением «ведомого»? Насколько Обсуждениетрудным было «ведомому» действовать по указа- ниям «ведущего»? Если пара выбыла из игры, то по каким причинам? ЗамечанияСледует предупредить ребят, что «ведущий» для ведущих несет ответственность за «ведомого». Если «ведомый» оступается, то пара выходит из игры. РЕФЛЕКСИЯ Цель Время
ЗАНЯТИЕ 3 Цель. Сплочение группы, развитие коммуникативных навыков, выработка адекватной самооценки. Необходимые материалы. Три картонные коробки, бумага, ручки, 4-5листов ватмана, фломастеры, маркеры. Время. 90 минут. РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ Цель Время Создание доброжелательной рабочей обстановки. 5 минут. Тренинг личностного самопознания
СодержаниеУчастники приветствуют друг друга в соот- ветствии с выработанным ритуалом. — 29 —
|