|
ОбсуждениеНасколько было трудно выстроиться? Как вы понимали, в какую сторону повернется партнер? УПРАЖНЕНИЕ «ДОГОВОРИМСЯ?» ЦельСоздание партнерских отношений между участниками группы. записью веселой музыки. СодержаниеУчастникам раздается по 10 небольших лисов бумаги, на каждом из которых они пишут свое имя или рисуют свой символ. Эти листки складываются вчетверо, чтобы было невозможно увидеть, что на них написано, помещаются в большой пакет или коробку и перемешиваются. Затем каждый берет на свой выбор по 10 сложенных листков из коробки, не показывая партнерам, и рассматривает их. После этого перед участниками ставится следующая задача: вернуть свои листки путем переговоров, обменов и т. д. Время ограниченно — 5 минут. Объявляются первые три победителя, кото- ко было трудно договориться с партнерами? 56
ЗамечанияВ ходе выполнения упражнения следует для ведущихподбадривать ребят и торопить, объявляя, сколько времени у них осталось. ЦельРазвитие творческого мышления и вер- бальной коммуникации. МатериалыБумага, ручки, список вопросов по количе- ству подгрупп. Время15 минут. СодержаниеУчастники делятся на подгруппы по 3 чело- века. Каждой подгруппе дается список вопросов, на которые им предстоит найти ответы в течение 10 минут. Список вопросов: Имена скольких участников группы начинаются на букву «А»? У скольких участников есть домашние животные? Сколько карманов на одежде ведущих в сумме? Сколько стульев в этой комнате? Что написано на вывеске на нашем подъезде? Сколько домов на самой длинной улице нашего города? Сколько светильников в коридоре? Сколько участников группы учатся в 9 классе? У скольких участников есть мобильные телефоны? Сколько человек в комнате отдают предпочтение джинсовому стилю? Спустя отведенное время определяется подгруппа-победитель, выполнившая задание первЪй. ОбсуждениеКакими способами вы пользовались для от- ветов: полученной ранее информацией, опросом присутствующих, подсчитывали сами? Распреде- УПРАЖНЕНИЕ «ТАКИЕ ВОТ ВОПРОСЫ» лялись ли вопросы в подгруппе или вы работали все вместе? • ЗамечанияНе следует вмешиваться в работу подрост- для ведущих ков, нужно лишь сообщать, сколько осталось времени. — 28 —
|