|
Занятие 15 Сюжетно-ролевая игра «Ты не последний герой». Продолжение День второй Цель. Развитие способностей объективного подхода к ситуациям выбора, навыков самоопределения и самопланирования деятельности. Ход занятия Ритуал приветствия. Упражнение «Мы выбираем вождя». Упражнение «Как мы будем жить на острове». Упражнение «Распределяем обязанности». Завершение занятия. Занятие 16 Сюжетно-ролевая игра «Ты не последний герой». Окончание День третий Цель. Осознание необходимости профессионального самоопределения и избавления от вредных привычек и негативных черт характера. Ход занятия Ритуал приветствия. Групповая дискуссия «А вам не обидно?» 3.Упражнение «Украли вождя!» Упражнение «Фотография на память». Упражнение «Избавляемся от груза». Завершение игры. ЗАНЯТИЕ 1 Цель. Знакомство участников группы, информирование о целях занятий, принятие групповых правил. Тренинг личностного самопознания
Необходимые материалы. 2 листа ватмана, фломастеры или маркеры, бейджики по количеству участников, картонная корона, карточки с описанием трудных ситуаций. Время. 110 минут. ПРИВЕТСТВИЕ И ЗНАКОМСТВО С ВЕДУЩИМИ ЦельПредставление группе. Время5 минут. СодержаниеВедущие представляются группе и знако- мят подростков с целями групповых занятий, временем и местом проведения. Ведущий: «Здравствуйте, ребята. Меня зовут... моего коллегу зовут... мы будем встречаться с вами на групповых занятиях, во время которых нам предстоит совершить увлекательное путешествие в удивительный мир человеческой психики. В результате вы научитесь понимать себя и окружающих, управлять своими чувствами и находить выходы из трудных ситуаций. Мы с коллегой максимально постараемся, чтобы вам было интересно. Вместе с тем с вашей стороны также потребуется приложить усилия, чтобы и нам было интересно работать с вами. Видите, какая выходит взаимная ответственность, и от того, как мы эту ответственность будем разделять, зависит, какое впечатление останется у нас от общения друг с другом». ЗамечанияСообщать подросткам, что они будут уча- для ведущих ствовать в группе в целях коррекции девиантно-го поведения, представляется ошибочным шагом. С их стороны тут же возникнет сопротивление: их уже достаточно ругали и стыдили за совершенный проступок. Не стоит возвращать их в психо-травмирующую ситуацию. 48
ПРОЦЕДУРА ЗНАКОМСТВА С УЧАСТНИКАМИ «ЧТО В ИМЕНИ МОЕМ» — 23 —
|