|
Цент]) интенсивного обучения для подготовки и записи обучающих программ должен иметь подразделения и вспомогательные службы, обеспеченные следующими специализированными помещениями (рис. 17): студией звукозаписи, аппаратной студии звукозаписи, аппаратной монтажа визуальных материалов, аппаратной формирования и записи сигналов суггестокибернетического курса обучения, аппаратной регистрации биопроцессов и биореакций обучаемого, холлом для активного отдыха, лабораторией ремонта технических средств обучения, лабораторией для разработки и составления обучающих программ. В помещении Центра при обучения иностранному языку формируется языковая среда, организуется досуг обучаемых. Во время обучения в Центре поддерживается суггестивная среда, воздействие которой направлено на мобилизацию резервных возможностей психики обучаемых, подкрепление положительного эффекта обучения, создание установки на "гипервозможности". Досуг обучаемых организуется в комнате отдыха, холлах. В перерывах между сеансами проводятся прогулки. Проектирование, строительство и оснащение Центров интенсивного обучения осуществлено в Москве, Ленинграде, Киеве, Саратове и других городах. В этой работе принимали участие Р.Я. Станиславская, С.В. Киселев, А.С. Киселев, А.А. Федорова. Оснащением комплексов в Москве занимались В.М. Пронин, Е.Н. Торубаров, А.А. Золотарев, ВТ. Литвинов, в Ленинграде A.M. Зимичев, в Казани -А.А. Ковалев, в Саратове С.Д. Ивахнов, Р.Л. Мадаминов, в Даугавпилсе -Я.К. Цвечковский, в Балашихе В.В. Попов, в Вологде А.Н. Давыдов, в Киеве -А.И. Тарануха, П.И. Сердюков. 3.2. Система кодирования информации для обучения Обучающие программы представляют собой систему зрительных и звуковых сигналов, зафиксированных на носителе в виде фонограммы, кинофильмов, диафильмов, слайдов, видеофильмов. Основную часть звуковых и электрических сигналов, управляющих процессом воспроизведения, записывают на магнитную ленту. Звуковые сигналы синхронизируются с визуальными. Аудиовизуальные сигналы представляются в форме сложного комплексного сигнала, в котором аудиовизуальные компоненты синхронизированы со специальными управляющими сигналами. В систему воспроизведения сигналов сеанса интенсивного автоматизированного обучения входят следующие виды сигналов (рис. 18): суггестивного и информационного управления, фоновая музыка, речевые инструкции, тесты контроля состояния и усвоения, речевые основной и дополнительной учебной информации, ключевые речевые, музыкальные и световые, сигналы цветомузыки, экстрараздражителей, рефлекторного подкрепления речевых формул физическими раздражителями. Кроме того, в комплекс сигналов входят служебные сигналы, например перевода кадров диапроектора и включения различных систем комплекса, которые записываются на магнитной ленте по четырем каналам. На трех каналах записываются речевые и музыкальные сигналы, а на четвертом — управляющие. — 78 —
|