|
Сеансы активизации информации (этюдов). Сеанс начинается с инструкции, в которой обучаемым предлагается разбиться по парам для разыгрывания этюдов (при обучении иностранному языку). Затем дается фрагмент гетеротренинга, состоящий из фрагмента релаксации, в котором содержится установка на амнезию в отношении всех мешающих факторов для гипервоспроизведения информации и свободы общения на языке. Следующий этап суггестивного воздействия — отсроченная суггестия, направленная на создание оптимальных условий для разыгрывания этюдов. Учащиеся получают установку на освоение приемов перевоплощения ("вхождения в роль"), а затем на активизацию резервных возможностей обучаемых. Во время сеанса поступают речевые сигналы, подкрепленные зрительными образами, создающие проблемные ситуации. Обучаемым предлагается выполнить определенное задание. Во время разыгрывания этюдов зрительный образ представляет собой проблемную картину и словарь наиболее употребительных терминов и понятий применительно к данной сценке. Сеанс сопровождается функциональной музыкой, с ритмами которой посредством суггестивных формул связываются ритмы биопроцессов обучаемых. Заканчивается сеанс фрагментом гетеротренинга, который стимулирует дальнейшую активность обучаемого и способствует активному отдыху во время перерывов. При обучении теоретическим дисциплинам в сеансах закрепления информации обучаемых также разбивают на пары. При этом одному обучаемому инструкцией дается задание решать задачу, а второму сообщается ход ее решения. Таким образом, обучаемые работают парами, при этом один из них выступает в роли учителя-инструктора, второй -обучаемого. Затем по команде учителя начинают общаться с другими учениками. В последующих сеансах роли в парах меняются. Сеанс творчества. При обучении иностранному языку сеанс творчества представляет собой групповую творческую деятельность учащихся по созданию установки на проведение игр, конкурсов, спектаклей, в которых действующими лицами являются все обучаемые. Сеанс начинается с суггестивного фрагмента, стимулирующего способность к перевоплощению и психологическому раскрепощению. Затем даются суггестивные формулы и инструкции, активизирующие творческий процесс обучаемых при написании сценария и постановке спектакля. Для разыгрывания спектакля дается фоновая функциональная музыка. При обучении теоретическим дисциплинам сеанс творчества представляет собой сеанс "генерации идей", в суггестивных инструкциях которого содержится установка на изобретательскую и рационализаторскую деятельность. Подробнее об этом см. § 4.4. — 73 —
|