|
Цель Время Содержание Обсуждение Замечания для ведущих Предоставление участникам возможности почувствовать признание окружающих, снятие межличностных барьеров. 10 минут. Ведущий: «Каждому человеку приятно, когда его принимают и признают окружающие. Сейчас мы с вами будем каждого выходящего в центр награждать овацией — ни за что-то, а просто потому, что он вместе с нами». Участники по очереди выходят в центр круга, а остальные награждают вышедшего аплодисментами, криками «Браво». Вышедший знаками или словами принимает приветствия и может сам поприветствовать ребят и ведущих. Число выходов каждого участника не ограничено. Кому было приятно получать аплодисменты? А кому было неловко и почему? В группе могут оказаться стеснительные ребята. Ведущим следует взять такого подростка за руки и выйти с ним на середину, так как каждый должен получить «порцию» оваций. 118
ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ «КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ НУЖНО ОБЛАДАТЬ, ЧТОБЫ ВАМ ВЕРИЛИ И ПРИСЛУШИВАЛИСЬ К ВАШЕМУ МНЕНИЮ» ЦельАктуализация опыта и знаний, умения осоз- навать свои внутренние ресурсы. СодержаниеПодросткам предлагается вспомнить ситу- ации, когда им приходилось отстаивать свое мне- для ведущих агрессивное поведение во время диалога. Если этого не произойдет, то следует сказать, что нередко, убеждая, люди ведут себя несколько агрессивно или напористо. УПРАЖНЕНИЕ «ГОРЯЧИЙ СТУЛ» ЦельФормирование навыков принятия критики. Время20 минут. СодержаниеВедущий просит подростков ответить на вопросы: «Критика — это хорошо или плохо? Что человек узнает, услышав критику в свой адрес? Можно ли чему-то научиться через критические замечания? Как нужно относиться к критике: обижаться или благодарить критикующего?» Ребята по желанию высказывают свое мне- tlllVi ЗамечанияНе следует поправлять подростков, пусть для ведущих они отвечают в соответствии со своим отношением к критике. СодержаниеВедущий: «А теперь я расскажу, как можно еще смотреть на критику. Критика учит нас оценивать свои поступки через отношение к ним других людей. Критика может помочь нам пересмотреть свое поведение и изменить его так, чтобы не было конфликтов с окружающими. Какова бы остра ни была критика, нужно прислушиваться к ней и позитивно относится к критикующему, ведь мы сами не всегда можем понять себя и объективно оценить. Обижаться на критикующего не стоит, в основном критикуют не для того, чтобы обидеть, а для того, чтобы человек пересмотрел свое поведение. Сейчас мы попробуем с вами критиковать не обидно и безболезненно принимать критику». — 62 —
|