Коррекция девиантного поведения

112

Групповые занятия с подростками

это у вас не получилось? Случались ли ситуации, когда вам трудно было задать вопрос и получить интересующую вас информацию? Возможно, эти затруднения возникали в школе, магазине, обще­ственном транспорте из-за того, что вы стесня­лись или не знали, как прояснить что-то? А может быть, вы боялись спрашивать что-то у конкретных людей, так как у вас уже был негативный опыт от­каза в предоставлении информации?»

Ребята должны не просто вспомнить ситуа­цию, но и показать, как они задавали свой вопрос.

Ведущий: «Обычно человек, которому был задан вопрос, не отвечает на него либо потому, что неправильно вас понял, либо в том случае, когда вы задали свой вопрос не в той форме, либо он не владеет нужной вам информацией.

Для того чтобы задать вопрос и получить на него ответ, нужно уметь это делать. Для задавания вопроса можно использовать схему шагов:

Решите, что вы хотите узнать. Вы должны чет­ко знать, что вы будете спрашивать. Например: нужно спросить, как пройти в библиотеку. Но если вы не называете в какую, человек не смо­жет дать ответ, поскольку у него не будет пол­ной информации.

Решите, кого вы спросите. Кто может дать кон­кретный ответ: взрослый или ребенок? Ребе­нок может не знать, где расположена та биб­лиотека, которая вам нужна.

Выберите способ, которым вы свой вопрос зададите. Немаловажно, как вы обратитесь к человеку. Если вы поздороваетесь и скажете «пожалуйста», то и он отнесется к вам добро­желательно.

Правильно выберите время и место, чтобы за­дать ваш вопрос. Если человек догоняет ухо­дящий автобус, он даст вам ответ?»

Вызываются два добровольца, которые ра­зыграют настоящую ситуацию без применения схемы шагов и с применением ее.

Тренинг личностного самопознания

113

ОбсуждениеНасколько схема шагов применима на

практике? Помогает ли она в общении с людьми?
Что бы вы предпочли сами?
ЗамечанияИнформацию необходимо подавать в виде

для ведущих интерактивного обсуждения, так она лучше вос­принимается подростками.

РОЛЕВАЯ ИГРА «НАЧАЛО БЕСЕДЫ»

ЦельРазвитие навыков начала беседы.

Время15 минут.

СодержаниеВедущий: «Каждый из вас хотя бы один раз

в день вступает в беседу с другими людьми. Нача­ло беседы — это очень важный этап для достиже­ния своей цели. Для того чтобы обратить внима­ние на свой вопрос, нужно уметь начать диалог. Как это сделать?