Коррекция девиантного поведения

Тренинг личностного самопознания

125

Самыми необходимыми предметами явля­ются те, которые служат для привлечения внима­ния и помогают выжить до прибытия помощи. Средства навигации в этих условиях имеют вто­ростепенное значение, поскольку знание места кораблекрушения не может улучшить положение потерпевших. Следовательно, самыми важными являются зеркало (для подачи сигналов спасате­лям), канистра с бензином и бинокль.

Вторыми по значимости являются канист­ра с водой, шоколад и фляга с ромом (для дезин­фекции), походная аптечка.

Третьими по значимости можно считать те средства, с помощью которых можно добыть пищу — гарпун, ружье с патронами, рыболовная снасть, а также средства, которые могут способ­ствовать выживанию, — спальный мешок, бре­зент, топорик, канат, рис, сахар, котелок, чай. Так­же не нужно исключать, что на острове живут аборигены и с ними нужно будет договаривать­ся, подарком для них может послужить бисер.

Совершенно бесполезными на острове мо­гут быть деньги, зонтик. Без картошки также мож­но обойтись, тем более ее надолго не хватит. Транзисторный приемник может послужить лишь как подарок аборигенам, но как средство сообщения QH бесполезен. Противомоскитную сетку можно применить как подсобный матери­ал, а по прямому назначению она бесполезна — в Тихом океане нет москитов.

Приведенная классификация является при-
близительной. При достаточной аргументации
любой предмет можно взять с собой на остров.
ОбсуждениеКак вы пришли к общему решению? Каки-

ми критериями руководствовались? Что было наиболее трудным: отстоять свое мнение или со­гласиться с другими? Что увидели ведущие, на­блюдая за спором?

УПРАЖНЕНИЕ ; «МЫ ВЫСАЖИВАЕМСЯ НА БЕРЕГ»

ЦельРазвитие навыков креативного мышления.

МатериалыСписок предметов, которые ребята взяли на

«остров», бумага, ручки.
Время20 минут.

СодержаниеВедущий: «Мы высадились на берег. У нас

есть минимум предметов, которые мы взяли с со­бой с корабля. Но людям цивилизованным, при­выкшим к комфорту, этих предметов будет мало­вато. Поэтому каждый из них может нести дополнительные функции применения. Приду­майте, как каждый из предметов можно исполь­зовать нетрадиционно».

Через 10 минут участники зачитывают свои
варианты. Выбираются самые необычные и в то
же время практичные способы применения.
ЗамечанияПопробуйте также найти свои варианты и

для ведущих зачитать их перед группой. Интересно, помогает ли жизненный опыт в поисках применения пред­метов, или это личностное свойство?