|
День обучения
|
Программа обучения
|
Дидактическая задача
|
|
1
|
Ускоренное чтение Стимуляция мнемической деятельности
|
Изучение приемов ускоренного чтения и закрепление навыка. Активизация ассоциативной памяти
|
|
2
|
Английский язык, Французский, Немецкий.
|
Информационная стимуляция (на уровне порога)
|
|
3
|
Стимуляция мнемической деятельности. Английский язык, Французский Немецкий.
Суггестивное управление состоянием.
|
Активизация ассоциативной памяти. Информационная стимуляция (ниже уровня порога). Закрепление основных приемов управления состоянием и восприятием.
|
|
4
|
Французский язык
|
Пассивное усвоение курса.
|
|
5
|
Французский
|
Активизация пассивного запаса
|
|
6
|
Выходной день.
|
Активный отдых
|
|
7
|
Французский язык
|
Активизация пассивного запаса с контролем усвоения
|
|
8
|
Машинопись
|
Информационная стимуляция двигательной активности. Изучение основных приемов и выработка навыков работы на пишущей машинке
|
|
9
|
Немецкий язык
|
Пассивное усвоение курса
|
|
10
|
Английский Французский
|
Активизация пассивного запаса
|
|
11
|
Стимуляция мнемической деятельности
|
Активизация ассоциативной памяти
|
|
12
|
Выходной день
|
Активный отдых
|
|
13
|
Немецкий язык
|
Активизация пассивного запаса
|
|
14
|
Выходной день
|
Активный отдых
|
|
15
|
Английский язык Французский язык
|
Активизация пассивного запаса Информационная стимуляция(субсенсорная) Активизация пассивного запаса
|
|
16
|
Машинопись
|
Развитие навыков слепого метода машинописи со стимуляцией двигательной активности Активизация пассивного запаса
|
|
17
|
Немецкий язык Французский
|
Активизация пассивного запаса Информационная стимуляция
|
|
18
|
Машинопись Английский язык Стимуляция мнемической деятельности
|
Закрепление навыков слепого метода машинописи Активизация пассивного запаса Информационная стимуляция
|
|
19
|
Немецкий язык
|
Активизация пассивного запаса Информационная стимуляция
|
|
20
|
Машинопись
|
Закрепление навыков скоростной машинописи "слепым" способом с информационной стимуляций
|
В табл. 13 приведены основные результаты эксперимента.
Показатель ассоциативной памяти характеризует способность обучаемого запоминать пары слов (на русском языке) до и после обучения за определенное время. Продуктивность чтения характеризует произведение скорости чтения на коэффициент усвоения (понимания) читаемого текста. Пассивный лексический запас измеряется количеством слов, которые обучаемые могут перевести с иностранного языка на русский. Скорость работы на пишущей машинке оценивалась как количество знаков, напечатанное испытуемым за одну минуту. Реализуемость упражнений аутогенной тренировки дается в процентах от общего числа предъявляемых. Сопоставление начальных и конечных показателей по всем программам обучения в данном эксперименте показывает, что по всем контролируемым параметрам наблюдается существенный прирост.