|
Этап "развития идеи". На этом этапе проводится "конференция идей" — отбор и совершенствование предложений, выдвинутых на предыдущем этапе. Из общего потока предложений и ассоциаций выбираются только те, которые можно практически реализовать и которые имеют существенную новизну, представляют определенную пользу и являются оригинальными. Конференция идей осуществляется в условиях групповой деятельности обучаемых. Запрещена негативная критика, однако при совместной работе всего коллектива обучаемых разрешается развивать предложения каждого обучаемого и формулировать на их основе рацпредложения или изобретения. На этом этапе анализируют также аналоги и прототипы для выяснения новизны и существенных отличий предлагаемых решений от известных. В процессе генерации идей обучаемые рассматривают записи по заданиям разных этапов обучения в тетрадях и по очереди обсуждают предложения каждого из участников конференции. Управляющие суггестивные формулы и инструкции воспроизводят с магнитофона, подаются в виде слайдов. Основная часть времени уходит на общение обучаемых между собой. Результатом достижения цели этого этапа является перечень предложений, которые на заключительном этапе обучения могут быть сформулированы в виде рацпредложений или изобретений. Заключительный этап оформления идей. На этом этапе окончательно формулируются рацпредложения и изобретения и соответствующим образом оформляются. Перед этим этапом обучаемые изучают курс патентоведения, в котором с помощью зрительного ряда и речевых инструкций усваиваются основные сведения по составлению формул изобретений, рассматриваются типовые примерь! формулировки изобретений и предлагается матрица, заполнение которой по материалам, подготовленным на предыдущих этапах обучения предложений, может дать формулировку изобретения. Таким образом, на данном этапе обучения подытоживается вся творческая работа по составлению, формулировке изобретения и рацпредложения. Практический курс "генерации идей" формируется в виде системы сеансов. Каждый сеанс содержит аудиовизуальную программу в виде фонограммы и диафильма или программы ЭВМ. Сеансы специализируются, как правило, на организации какого-либо одного вида творческой деятельности. В курс включены все перечисленные выше методики активизации творческой деятельности. Сеансы, как правило, строятся с пошаговой структурой исполнения инструкций. Все обучаемые снабжаются кнопочными датчиками. По мере выполнения команды испытуемые нажимают кнопочные датчики. После нажатия всеми обучаемыми кнопок включается магнитофон и работает до следующего служебного сигнала "Стоп". По такой системе процедура продолжается. — 118 —
|