|
Группа решает, кто станет вождем. На грудь ными симпатиями и расположением к определенному человеку или объективными причинами? УПРАЖНЕНИЕ «КАК МЫ БУДЕМ ЖИТЬ НА ОСТРОВЕ» ЦельОсознание необходимости следовать уста- новленным правилам. Время15 минут. СодержаниеВедущий: «Итак, мы живем на острове, ко- торый населяют островитяне. Наша задача: дождаться спасателей. Как вы думаете, каким образом мы будем достигать поставленной цели?» Участники высказывают свои предложения. В результате споров и подсказок ведущих подростки приходят к решению создания Законов, по которым будет жить группа на острове. Законы записываются на листе ватмана, и каждый участник подписывается под ними. ОбсуждениеПочему вы пришли к выводу, что законы не- обходимы? Чем вы руководствовались при «издании» Законов: собственными интересами или интересами всей группы? ЗамечанияОчень важно, чтобы ребята сами пришли к для ведущих мысли, что дождаться спасателей нужно всем вместе, нельзя «потерять» ни одного члена группы. Очень хорошо, если ребята догадаются, что нужны «законы острова», следовать которым должны все. Если участники самостоятельно не придут к названным условиям, нужно им подсказать в виде предположений: «Анархия — мать порядка? Мы играем в игру "Последний герой"?» УПРАЖНЕНИЕ «РАСПРЕДЕЛЯЕМ ОБЯЗАННОСТИ» Цель Материалы Время Содержание Замечания для ведущих
Таблички с надписями или эмблемами: «Наблюдатель», «Повар», «Медик», «Охотник» и т. д.; карточки с названиями фруктов, рыбы, моллюсков для «поваров», бумага, ручки. 40 минут. Ведущий: «Теперь, когда у нас есть вождь, на плечи которого можно переложить ответственность за порядок на острове, нужно подумать и о том, какую пользу может принести каждый из вас в этих условиях. Существует ряд условий, без которых на острове не выжить. Давайте подумаем, чем следует заняться в первую очередь». Участники во главе с вождем должны попытаться самостоятельно обрисовать те проблемы, с которыми они могут столкнуться на острове. Проблемы записываются. Старайтесь не вмешиваться, пусть ребята самостоятельно попробуют спрогнозировать ситуации, с которыми им придется столкнуться. Если группа зайдет в «тупик», можно деликатно помочь, причем не принимая на себя полностью миссию предугадывания трудностей, а лишь поворачивая ход рассуждений подростков в нужное русло. — 69 —
|