Коррекция девиантного поведения

Тренинг личностного самопознания

89

делать обманные движения и броски, поддавать­ся на время, чтобы затем воспользоваться сниже­нием внимания партнера.

Разбейтесь на пары и встаньте друг против друга на расстоянии вытянутой руки. Затем сожми­те руку в кулак и прижмите его к кулаку партнера так, чтобы мизинец был прижат к его мизинцу, ваш безымянный — к его безымянному и т. д. Четыре пальца должны быть крепко прижаты. На счет "три" в бой вступают большие пальцы. Побеждает тот, чей большой палец окажется сверху, прижав большой палец партнера к его кулаку хотя бы на секунду.

Проиграйте несколько раундов, с каждым разом у вас будет получаться все лучше и лучше. Закончив игру, поблагодарите партнера за чест­ный бой».

ЗамечанияНужно предупредить ребят, что причинять

для ведущихболь партнеру не следует.

УПРАЖНЕНИЕ «РАЗГОВОР С СОБОЙ»

ЦельРазвитие навыков анализа поведения.

Время10 минут.

СодержаниеРебятам предлагается проанализировать

свои чувства, мысли и действия во время преды­дущей игры. чЧто ОНИ могут сказать самим себе? Как они оценивают свои чувства? Если пришлось проиграть, чувствовали ли обиду и на кого? А если выиграли, появилось ли чувство удовлетворения?

Если найдутся добровольцы, им можно
предложить рассказать группе, что они сами себе
сказали после победы (поражения).
ЗамечанияЕсли случится так, что добровольцев не

для ведущихнайдется, не стоит насильно заставлять ребят рас-

сказывать о том, что они думают. Самое главное, что они научились проигрывать или выигрывать не просто так, но и анализируя свои чувства.

90

Групповые занятия с подростками

МОЗГОВОЙ ШТУРМ «ЧТО ТАКОЕ КОНФЛИКТ»

ЦельАктуализация представлений участников о

сути конфликтов.
Время10 минут.

СодержаниеРебятам предлагается высказаться, как они

понимают, что означает понятие «конфликт».

После их предположений озвучивается об­щепринятое понятие: «Конфликт — это противо­стояние сторон, точек зрения». В конфликтных ситуациях принято выделять оппонентов (проти­востоящие стороны) и собственно предмет кон­фликта (из-за чего стороны пришли к разногла­сию). Противостоящими сторонами могут выступать различные по составу и численности группы людей, целые народы, государства. Пред­метом конфликта может стать любая материаль­ная вещь, точка зрения, приверженность к рели­гии, национальность и т. д.