|
8 Недооценка проблемы селективности имеет место и в теории формирования умственных действий и основывающихся на ней работах по управлению познавательными процессами. П. Я. Гальперин считает, что «ориентировка поведения (выполняемого или намечаемого) на основе образа и есть та специфическая «сторона» деятельности человека и животных, которая является предметом психологии» [36, стр. 224 ]. Из этого следует определение: «мышление является формой ориентировки, к которой мы прибегаем тогда, когда другие ее формы недостаточны» [36, стр. 224]. Конкретное содержание, которое вкладывает автор в понятие ориентировки, более полно раскрывается при описании трех типов ориентировки. Признак первого типа: неполнота ориентировочной основы действия. Само понятие «неполнота» поясняется примерами — действие по непосредственному впечатлению и сообщение научных знаний без тех вспомогательных указаний, которые обеспечивают соединение этих теоретических знаний с практическими умениями. Признак второго типа: построение действия на полной ориентировочной основе, установленной для отдельных образцов. Третий тип также характеризуется полной ориентировочной основой, но только теперь осуществляется ориентировка «на основные единицы материала и законы их сочетания, а главное — на методы определения того и другого и самостоятельное построение ориентировочной основы действия для конкретных объектов» [36, стр. 271 ]. Третья форма ориентировки считается наилучшей, а условие полноты ориентировки всегда выполнимым: «мы знали, что для каждого задания можно построить полную ориентировочную основу действия...» [36, стр. 269]. Мы считаем необходимым решительно отказаться от представления о том, что полная ориентировка возможна по отношению ко всем задачам, и от трактовки действий с неполной ориентировочной основой как второсортных по сравнению с действиями с полной ориентировочной основой. И теоретические, и экспериментальные исследования показывают, что при решении достаточно сложных задач «полная ориентировка» является просто невозможной, и единственный способ решить эти задачи — действовать на неполной ориентировочной основе. Необходимо выделить два вида «неполной ориентировки»- случаи, когда такая ориентировка является лишь результатом действий по непосредственному впечатлению, которые в принципе могут быть заменены полной ориентировкой, и случаи, когда сложность ситуации и ограниченность выработанных наукой понятий и методов не позволяют составить полную ориентировочную основу действий при самом совершенном обучении. Продолжая классификацию П. Я. Гальперина, мы могли бы назвать последний случай «четвертым типом ориентировки», который как раз и характерен для собственно творческих мыслительных процессов. — 6 —
|