|
Одним из приемов, позволяющих изучать личность и особенности межличностного влияния и восприятия, является предложенный В. А. Петровским «принцип отраженной субъектности»1. Сущность данного методического приема заключается в том, что информацию о психологических характеристиках интересующего экспериментатора субъекта, называемого в этой ситуации «Исследуемым», экспериментатор получает, работая не с ним непосредственно, а с теми, кто знаком с этим субъектом и кто, таким образом, может оказаться носителем его «отраженной субъектности». Например, при изучении личности учителя обследованию могут подвергаться его ученики, коллеги-учителя, родственники, друзья и т. д. Все они при этом окажутся «Испытуемыми». Процедура эксперимента предусматривает обязательное проведение двух серий. В одной из них экспериментатор работает только с «Испытуемыми», предъявляя им ряд предварительно отобранных методик или экспериментальных ситуаций. Цель этой серии — выявить устойчивые характеристики «Испытуемых». В другой серии применяется та же батарея методик, но в эксперимент обязательно включают «Исследуемого». Цель этой серии — актуализировать образ «Исследуемого» в сознании «Испытуемых». Такая актуализация может быть достигнута как при непосредственном включении исследуемого в экспериментальную ситуацию (например, «Исследуемый» находится в той же комнате, что и «Испытуемый»), так и при предъявлении его фотографии, голоса, возможна также гипнотическая актуализация образа «Исследуемого» и т. д. При обработке данных эксперимента результаты двух серий сравниваются, и в зависимости от характера и степени их расхождения делаются выводы об особенностях личности «Исследуемого», наличии и характере влияния, которое он оказывает на конкретного «Испытуемого». При обследовании «Испытуемых» могут применяться самые разнообразные методики — проективные тесты, опросники и др. Например, в одном из исследований, реализующих принцип отраженной субъектности, сравнивались результаты двух серий с применением модифицированного варианта теста Розенцвейга (модификация заключалась во введении в картинку третьего лица, нарисованного пунктиром (см. рис. 5). В первой серии испытуемым сообщалось, что пунктиром изображен нейтральный наблюдатель, во второй «наблюдатель» был заведомо знаком испытуемому. Сопоставление ответов испытуемых показало, что в зависимости от личности «наблюдателя» происходило изменение направленности агрессии, вплоть до ее смены на противоположный тип (например, перенос с себя на другого). — 61 —
|