Российское образование в новой эпохе

Технократическое общество производит духовно деформи- ро­ванные личности: на одном полюсе рядовой работник низ-водится до уровня некоего придатка машины, «винтика», на другом – представители так называемой командно-админи-стративной системы – тоже закрепощенные люди, несвобод- ные в своем поведении и своих решениях. Ведь они могут выполнять только те функции и принимать только те решения, которые установлены жесткими пра­вилами системы. Следова- тельно, представители командно-адми­нистративной системы не действуют и не могут действовать как свободные лично-

сти – они лишь играют роль социальных персона­жей. И в том, и в другом случае человеческие способности оста­ются в большинстве своем невостребованными.

Административно-командная система требовала «винти- ков» и отвергала личность. Вообще все личное – мнения, ин-тересы, потребности – не только не поощрялись, но и всячески изгонялись из общественного обихода. Способности и умения ценились лишь в том случае, если человек «знал свое место» и «не высовывал­ся». Работник должен был лишь олицетворять должность и функцию, ему, как правил, негде было проявить себя, свой талант и свои возможности. На предприятиях, в организациях и учреждениях скопился огромный избыток ра-бочей силы, который мы теперь име­ем в виде скрытой и от-крытой безработицы – ведь зарплата руко­водителей предпри-ятий в застойные годы прямо зависела от коли­чества работа-ющего персонала. Понятно, что это вело к необоснованному росту численности персонала. А, кроме того, запрещение со-вместительства раздувало штаты еще больше. Для оценки сте- пе­ни избытка рабочей силы можно привести такой пример. На одно­типных морских судах, строившихся в ФРГ по заказу СССР, штат­ная численность команды составляла: в ФРГ – 9 человек, в СССР – 40 человек.

Пренебрежение к Человеку как к конечной цели и смыслу производства привело к тому, что реальность оказалась в во-пиющем противоречии с официально провозглашенным прин-ципом: про­изводство для человека, а не человек для производ-ства. На деле оказалось наоборот – человек стал служить про-изводству. Техни­ка возвысилась над ним, превратилась из смысла в цель. Наращи­вание объемов выпускаемой продукции не было связано с реальны­ми человеческими потребностями. Страна буквально стонала под грузами миллионов тонн угля, нефти, стали, арсеналов вооружений. Планиро­валась лишь ближайшая экономическая эффективность трудовой деятель-ности людей. Человек оставался только средством для дости-жения стратегических хозяйственных целей – лишь как «че-ловеческий фактор» экономики.