Российское образование в новой эпохе

Таким образом, в книге речь пойдет о развитии образования.

В настоящей публикации, представляемой на суд читателю, делается попытка, пожалуй впервые, рассмотреть перспективы развития системы образования как целостной системы, включающей все его подсистемы от дошкольного, общего среднего образования, начальной профессиональной подго-товки молодежи до высшего и последипломного образования и во всех основных аспектах: со­держательных, организаци-онных, управленческих, финансовых и т.д. Надо признаться, что попытка эта была очень непростой: ведь до сих пор все пуб-ликации в области образования были пос­вящены либо, в подавля-ющем большинстве, проблемам общеобразо­вательной школы, либо проблемам начального профессионального образования, либо среднего, либо высшего и т.д. – порознь. Но по глубокому убеждению автора новая система народного образо­вания дол-

жна стать единой. Хотя у каждой ее подсистемы, в том числе дошкольного, общего среднего начального, среднего, выс­шего профессионального образования, а также последипломного, до-полнительного были и остаются собственные проблемы, своя специфика, но в то же время границы между ними по многим пара­метрам стремительно размываются.

Возможно, у автора были некоторые основания взяться за столь широкое научно-литературное полотно: автор когда-то пре­подавал в школе и техникуме, всю свою научную жизнь занимался проблемами научно-методического обеспечения профессиональ­но-технического и среднего специального образования, подготов­ки и переподготовки кадров на производстве; в настоящее время преподает в ВУЗе и ИПК; руководит аспирантами и докторантами.

Поскольку в книге сделана попытка обобщенного анализа об­разовательной системы, то он требует и обобщенной терми- ноло­гии. Так, по тексту мы нередко будем говорить о школе в обо­бщенном смысле – как об образовательных учреждениях всех типов и уровней, как о всей системе образования; также и об учителе, учителях, подразумевая при этом всех, кто учит и воспитывает.

В основу книги легли многочисленные статьи по вопросам развития образования, опубликованные автором в последние годы в журналах «Педагогика», «Магистр», «Профессионал», «Специа­лист», в «Учительской газете» и т.д., материалы преды-дущих книг, циклы лекций, прочитанных в институтах и на факультетах повышения квалификации работников образова- ния, а также обобще­ние опыта передовых образовательных учреждений и органов уп­равления образованием многих реги-онов Рос­сийской Федерации, других стран СНГ и дальнего за-рубежья.