|
Под средством обучения понимается учебная информация, зафиксированная на физическом носителе, и технические средства для воспроизведения этой информации и обеспечения учебно-познавательного процесса. Технические средства обучения устройства, реализующие в процессе обучения предъявление учебной информации, организацию и стимуляцию учебных действий, а также их контроль. Учебная информация содержание учебной дисциплины (семантика), изложенное для усвоения в соответствии с дидактической задачей. Усвоение учебной информации — овладение содержанием учебной информации на заданном уровне. Уровень усвоения — степень овладения содержанием учебной информации на заданном уровне. Управление учебно-познавательной деятельностью система приемов воздействия на психическую сферу обучаемого с целью изменения его состояния, восприятия, активности в процессе обучения. Сеанс обучения автоматизированный урок, включающий опосредованное предъявление информации, организацию и стимуляцию индивидуальных и коллективных форм учебной деятельности, а также контроль этой деятельности. Интенсификация обучения системное использование в учебном процессе возможностей усвоения больших объемов информации в минимальные сроки. Суггестивная стимуляция процесс психологической подготовки к преодолению психологических барьеров усвоения. Субсенсорный сигнал — субцептивный, сублиминарный, подпороговый -раздражитель, предъявляемый для неосознаваемого восприятия (между физиологическим порогом к порогом осознания). Аудиовизуальная обучающая программа, записанная на физический носитель (например, магнитную ленту или кинопленку) последовательность звуковых и зрительных сигналов, сформированных в соответствии с оптимально выбранной методической системой, обеспечивающей выполнение учебных действий и усвоение учебной информации на заданном уровне. Интерактивная программа ЭВМ обучающая программа, реализующая "интеллектуальный" диалог обучаемого с машиной. Под информационной стимуляцией понимается предъявление больших массивов учебной информации в объемах, превышающих психологические барьеры восприятия. Суггестия внушение, использование неосознаваемых компонентов психической деятельности. Цель данной работы — ознакомить читателя с разработкой и исследованием нового подхода к проблеме интенсификации обучения на основе суггесто-кибернетического метода, т.е. использования автоматизированных систем для управления познавательной деятельностью средствами информационной и суггестивной стимуляции. ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ — 6 —
|