Автоматизированные системы интенсивного обучения

На рис. 37 приведено количество испытуемых, реализовавших тот или иной тест. Как видно на графике, последовательность и "сила" теста выбраны достаточно корректно, так как количество испытуемых, реализовавших тест, обратно пропорционально его номеру. Подобранная таким образом батарея тестов позволяет производить отбор испытуемых, которые будут достаточно хорошо управляться гетеросуггестивной программой. Как показали исследования, линейная гетеросуггестивная программа оказывается эффективной относительно лишь определенного контингента лиц. Реально было проведено несколько сотен экспериментов по оценке внушаемости, в результате чего оказалось, что созданные программы эффективны для 40—60% всего контингента.

Опыт тестирования при обучении 570 испытуемых показал, что в среднем у 20% контингента можно получить высший результат обучения — 4—5 тыс. слов пассивного запаса за 12 дней обучения. При тестировании данный контингент обучаемых показывает разницу между конечным и начальным лексическим запасом, т.е. разницу между усвоенными в сеансе тестирования и ранее известными словами — 70—80 слов. Еще 40% контингента позволяет получить у них средний результат обучения на уровне 3—4 тыс. слов пассивного запаса за 12 дней обучения. При отборе данных обучаемые показывают А = 50-70 слов. Для следующих 20% контингента средние результаты можно получить при увеличении сроков обучения в 1,5—2 раза. Такие обучаемые показывают А — = 35-50 слов.

Исследовалась динамика значений ИРДФ в тех же состояниях. Отмечено, что все четыре группы имеют тенденцию к изменению в отрицательную сторону их значений во время процесса обучения. В группе ХО ИРДФ имеет средние значения относительно других групп во всех исследуемых состояниях.

Опыт тестирования при обучении 570 испытуемых показал, что в среднем у 20% контингента можно получить высший результат обучения — 4—5 тыс. слов пассивного запаса за 12 дней обучения. При тестировании данный контингент обучаемых показывает разницу между конечным и начальным лексическим запасом, т.е. разницу между усвоенными в сеансе тестирования и ранее известными словами — 70—80 слов. Еще 40% контингента позволяет получить у них средний результат обучения на уровне 3—4 тыс. слов пассивного запаса за 12 дней обучения. При отборе данных обучаемые показывают А = 50-70 слов. Для следующих 20% контингента средние результаты можно получить при увеличении сроков обучения в 1,5—2 раза. Такие обучаемые показывают А — = 35-50 слов.

При этом возможно получить у них результат на уровне 3 тыс. слов за 15—20 дней обучения.