|
Приведенная дифференциация компонентов системы памяти позволяет рассматривать память как многоуровневую, динамичную, развивающуюся, открытую по отношению к образованию новых связей систему, ибо предполагает обработку информации на различных уровнях сложности. Проблема структуры памяти представляет, по существу, проблему структуры интеллекта. Как бы по-разному мы ни подходили к определению интеллекта, его строение обусловлено наличием различных уровней обработки информации. В этом смысле все известные модели памяти могут быть дополнены иными уровнями обработки информации, например различными уровнями перцептивного кодирования: сенсорными и перцептивными эталонами, оперативными единицами восприятия, оперативными образами, образами-манипуляторами и др. Критерии дифференциации уровней обработки информации в процессе ее запоминания и воспроизведения будут определяться характером тех связей, в которые «вступает» вновь поступающая информация. В последние годы многие исследователи восприятия и кратковременной памяти пришли к выводу, что необходимо отказаться от трактовки данных процессов как полносвязных систем. Этот вопрос является достаточно принципиальным, он тесно связан с выяснением того, какими должны быть модели когнитивных процессов: хронологическими и иерархическими или пространственными и гетерархическими. Многочисленные исследования восприятия и кратковременной памяти, выполненные на различном материале, в том числе и исследования процессов чтения, приводят к заключению о недостаточности хронологических и иерархических моделей [81]. В большинстве работ по памяти пишется об иерархии, видимо, по привычной, идущей от информационного подхода, инерции. Модель Р.Аткинсона является одной из первых пространственных и гетерархических моделей, хотя он и не пользуется этими терминами. Разумеется, развитие гетерархических моделей заставит вернуться и к определению временных этапов переработки информации и более детально исследовать процессы управления в такой системе памяти. В этой связи со всей очевидностью встает проблема исследования мнемических способностей, которая по степени изученности явно уступает мнемическим структурам. Ю.М.Забродин, В.П.Зинченко, Б.Ф.Ломов, анализируя достоинства и недостатки модели Р. Аткинсона, заметили: «При создании будущей общей теории памяти в ней должны быть в равной мере представлены и мнемические операции (или действия), и мнемические структуры (память). При этом следует обязательно учесть не только специальные мнемические операции, обеспечивающие произвольное запоминание, но также и действия, обеспечивающие непроизвольное запоминание» [81, с. 19]. Если рассматривать память как систему организации индивидуального опыта, то средствами упорядочения будут мнемические способности. Именно они должны обеспечивать функционирование памяти как многоуровневой, динамичной, развивающейся и развиваемой, чаще иерархической, открытой по отношению к образованию новых связей системы организации индивидуального опыта, которую можно рассматривать как функцию, как процесс, как структуру, как подструктуру интеллекта и как подсистему личности. — 12 —
|