Психология памяти

Страница: 1 ... 307308309310311312

[*] Процедура первого исследования состояла из двух этапов: непосредственного воспроизведения только что прочитанного текста и отсроченного (через неделю). Экспериментальный материал — отрывок из художественного произведения, содержащий прозаический и стихотворный компоненты, метафоры, имена, иностранные слова, сложную структуру, неявно демонстрирующий отражаемый исторический период (выборка — 30 человек 17—23 лет, студенты и старшеклассники; 10 мужчин, 20 женщин). Основная задача исследования — изучить через результативные характеристики непосредственного и отсроченного воспроизведения закономерности взаимодействия операциональной и интенционной сторон регулирующих механизмов мнемических способностей. В качестве основного критерия влияний внешней регуляции на внутреннюю рассматривались варианты соответствия — несоответствия объема, точности непосредственного и отсроченного воспроизведения и характера ответов испытуемых на вопросы.

[*] Экспериментальная процедура состояла из нескольких этапов:

• изучение уровня развития регулирующих механизмов мнемических способностей с помощью метода развертывания мнемической деятельности (запоминание фигур 2, 3, 10);

. запоминание текста с непосредственным и отсроченным воспроизведением (зрительное предъявление);

• запоминание текста с непосредственным и отсроченным воспроизведением (слуховое предъявление);

• описание картины (вариант методики С.В.Филиной);

• исследование особенностей репрезентации вербальной информации с помощью метода пиктограмм (вариант методики Осориной, описанный М.А.Холодной).

— 312 —
Страница: 1 ... 307308309310311312