Коррекция девиантного поведения (Макартычева Г.И.)

разрядки.

Воздушные шарики по количествуучастников. 10 минут.

Замечания для ведущих

Упражнение проводится под веселую музыку. Участники выстраиваются в шеренгу друг за другом. Между спиной стоящего впереди и грудью следующего за ним подростка зажат воздушный шарик. Гусеница начинает двигаться все быстрее и быстрее, извиваясь и делая повороты, а задача ребят, чтобы ни один шарик не упал и не лопнул. Условие: реками не помогать!

Примите участие в игре, это очень весело и помогает сбросить негативные эмоции.

РЕФЛЕКСИЯ

Цель Время

Получение обратной связи. 5 минут.

100

Групповые занятия с подростками

ЗАНЯТИЕ 10

Цель. Знакомство с понятием «внутриличностный конфликт». Необходимые материалы. Бумага, ручки, магнитофон, аудиокассета с медитативной музыкой. Время. 90 минут.

РИТУАЛ ПРИВЕТСТВИЯ

ЦельСоздание доброжелательной рабочей об-

становки.
Время5 минут.

УПРАЖНЕНИЕ «ДОТРОНЬСЯ до...»

ЦельЭмоциональный разогрев.

Время5 минут.

СодержаниеРебятам предлагается найти в комнате и

ДОТронуТЬСЯ ДО:

стеклянного;

металлического;

прозрачного;

теплого;

красного цвета и т. д.

ЗамечанияУпражнение следует проводить во все уско-

для ведущих ряющемся темпе.

УПРАЖНЕНИЕ «ХОЧУ - МОГУ»

ЦельОпределение возможностей достижения

желаемого.
МатериалыБумага, ручки.

Время15 минут.

СодержаниеУчастников просят перечислить на бумаге

в одной колонке любые свои желания, даже самые

невыполнимые. Это будет колонка «Хочу». Затем выписать те желания, реализация которых возможна, в следующую колонку «Могу», в третью колонку «Не могу» помещаются невыполнимые желания.

После того как подростки выполнят это задание, им предлагается посмотреть на первую колонку и прислушаться к себе: какие чувства возникают при этом?

Затем нужно прочитать желания из второй колонки. Какие чувства появились? Наконец, внимание обращается на третью колонку — каковы чувства теперь? Как правило, это негативные переживания: разочарование, неуверенность в себе, собственная никчемность, агрессия на самого себя. Такие чувства, если они возникают при невозможности достижения желаемого, могут свидетельствовать о наличии внутриличностного конфликта.

ЗамечанияНекоторые подростки испытывают затруд-

для ведущих нения в определении своих возможностей, нужно оказать им помощь в осознании возможности или невозможности выполнения их желаний.

— 52 —