|
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ Каждое занятие с родителями рассчитано на 2 академических часа, частота проведения — один раз в неделю. В программе предусмотрено 5 занятий, время реализации — 1 месяц. ЦЕЛИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ •Работа с родителями преследует следующие цели: • изменение отношения родителей к своему ребенку в сторону принятия; 36
развитие конструктивных способов разрешения конфликтных ситуаций с подростком и в супружеских отношениях; формирование благоприятного семейного микроклимата, способствующего раскрытию личностного потенциала подростка. СТРУКТУРА ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ С РОДИТЕЛЯМИ Каждое занятие выстроено по общему плану: Приветствие. Разминка. Информационная часть. Ролевая игра. Групповая дискуссия. Информационно-правовая часть. Релаксация. Рефлексия., Приветствие направлено на создание благоприятной рабочей атмосферы. Целью упражнений-разминок является формирование доверительных отношений в группе. Информационная часть способствует повышению родительской компетенции в вопросах воспитания детей и особенностях подросткового периода. На тренинге проводятся как ролевые игры, направленные на усвоение информационного материала, так и ролевые игры, используемые для формирования личностных качеств, положительно влияющих на формирование родительских установок в отношении принятия своего ребенка. Групповые дискуссии, проводимые на тренинге, направлены на трансляцию позитивного опыта в семейных взаимоотношениях. Информационно-правовая часть призвана познакомить с Законами РФ, определяющими обязанности и ответственность родителей и их несовершеннолетних детей. Релаксации направлены на обучение родителей приемам снятия психического напряжения. Рефлексия занятия предназначена для получения обратной связи и подведения итогов занятия. Групповая работа с родителями подростков
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ Эффективность занятий оценивается в соответствии со следующими критериями: формирование благоприятного семейного микроклимата для всестороннего развития детей; повышение уровня родительской компетенции в вопросах воспитания детей; приобретение и использование родителями навыков конструктивного взаимодействия с подростками; формирование адекватной самооценки в родительской роли. ТРЕНИНГ ЛИЧНОСТНОГО САМОПОЗНАНИЯ — 20 —
|