Тревожность в подростковом и раннем юношеском возрасте

Одним из ключевых понятий, которым в современной психологии описывается критические жизненные ситуации, является понятие фрустрации.

Необходимыми признаками фрустрирующей ситуации, согласно большинству определений, является наличие сильной мотивированности достичь цель (удовлетворить потребность) и преграды, препятствующей этому достижению (Левитов Н.Д., 1967, Василюк Ф.Е., 1984 и др.).

Практически все авторы, указывают, что типичными реакциями на фрустрацию являются реакции агрессии и депрессии, которая проявляется в склонности уходить в отвлекающую, позволяющую «забыться» деятельность (прием алкоголя, наркотиков, игровая деятельность).

Н.Д.Левитов (1967), отмечает, что состояние фрустрации зависит от типа фрустратора. Автор выделяет три типа фрустраторов: лишения, потери и конфликты.

Невозможность соответствовать социальным эталонам приводит подростков в состояние внутреннего конфликта, неудовлетворенности собой. По определению А.И. Захарова (1988), динамику внутреннего конфликта в развернутом виде можно представить следующим образом: 1) наличие психотравмирующих, т. е. вызывающих переживания, жизненных обстоятельств или событий; 2) трудность, невозможность их разрешения силами ребенка, что приводит к хроническому чувству усталости и напря­жения; 3) столкновение противоположно направленных мотивов, желаний, устремлений, порождающих эффект фрустрации, вну­треннего беспокойства; 4) появление чувства неудовлетворенности собой, усиление беспокойства и аффективной напряженности: 5) неустойчивость самооценки, в основном ее понижение, песси­мистическая оценка перспективы; 6) уменьшение внутренней со­гласованности в оценках и суждениях, колебания в принятии ре­шений, неуверенность в себе; 7) повышение чувствительности в виде непереносимости определенных жизненных обстоятельств и событий или идиосинкразического, аффективно заостренного типа реагирования.

Если первый и второй пункты рассматриваемой динамики вну­треннего конфликта означают стресс, то начиная с третьего пунк­та — фрустрации,— он превращается в дистресс — более или ме­нее устойчивое, отрицательно воспринимаемое эмоциональное рас­стройство.

Часто повторяющиеся состояния фрустрации могут закрепить в личности челове­ка некоторые характерные черты: агрессивность, завис­тливость, озлобленность — у одних; вялость, неверие в себя, «комплекс неполноценности», безразличие, безынициа­тивность — у других. Если человек длительное время не выходит из фрустрационного состояния, то формируется невроз — болезнь, возникающая вследствие конфликта че­ловека с окружающей средой на почве столкновений жела­ний человека и действительности, которая их не удов­летворяет.