Основы семейной психотерапии

И наконец, для более глубокого понимания трудностей Мартинов не­обходимо определить, на какой стадии жизненного цикла и образования комбинированной семьи они находятся.

Подростковый возраст — это переходный период от детства к зрелости. За это время серьезные изменения происходят не только с ребенком. Семья также вынуждена измениться для того, чтобы приспособиться к подростку и подготовить его к вступлению в мир взрослых. Как Роберт, так и Синди не горели сильным желанием участвовать в построении новой семьи. Они были заняты решением своих личных задач. Роберт развивал свою индивидуаль­ность путем отдаления от семьи и все более активного общения с равными, занимаясь их делами, тогда как Синди боролась за независимость в семье. С точки зрения лечения, попытки усилить привязанность Роберта и Синди к семье были бы нереалистичны и, возможно, контрпродуктивны. Стремление психотерапевта к сокращению дистанции между членами се­мьи привело бы к обратному эффекту и оттолкнуло Роберта и Синди. Если бы вместо этого специалист предоставил им возможность получить призна­ние в качестве молодых взрослых со своими собственными потребностями и запросами, то шансы привлечь Роберта и Синди к терапевтическому про­цессу возросли. Соответственно, мистеру и миссис Мартин необходима помощь в том, чтобы они осознали этот процесс развития и нашли способы фасилитировать его.

Вишер и Вишер (Visher & Visher, 1988) описывают семь этапов образо­вания комбинированной семьи: этап фантазий, псевдоассимиляции, осоз­нания, мобилизации, действия, контакта и разрешения. Когда семья Мар­тинов обратилась к психотерапевту, они находились на стадии псевдоасси­миляции и осознания. Оба родителя рассматривали свой второй брак как возможность исправить прошлое и дать детям новое будущее — комбини­рованную семью, в которой каждый был бы счастлив и хорошо относился к другим. (Просто удивительно, насколько часто комбинированные семьи говорят с улыбкой, но с намеком на постигшее их разочарование: «Мы соби­рались стать дружной семейкой».) Ко времени обращения к психотерапев­ту Мартины прошли через этап фантазий и начали чувствовать, что дела идут не настолько хорошо, как хотелось бы (псевдоассимиляция). У каждо­го из родителей появилось все возрастающее чувство необходимости пере­мен (осознание).

Обращение к психотерапевту означало переход на следующую стадию и было шагом вперед. Сообщение семье о том, что происходящее с ними часто случается в комбинированных семьях, помогает снизить напряжение и облегчает процесс установления соглашения.