Коррекция девиантного поведения

Тренинг «Я — хороший родитель»

265

Приветствие.

Упражнение «Я — хороший родитель».

Информационная часть «Родители тоже люди».

Релаксация «Сад моей души».

Рефлексия.

ЗАНЯТИЕ 1

Цель. Определение круга проблем во взаимоотношениях с под­ростком, обучение навыку выявления своей позиции и позиции ребенка по методу транзактного анализа, повышение правовых знаний об ответственности родителей в воспитании детей.

Необходимые материалы. Бланки опросников ШРО и АСВ (см. раздел «Диагностические методики, используемые в работе с подростками и их родителями»), магнитофон, аудиокассета с запи­сями релаксационной музыки.

ЗНАКОМСТВО С ЦЕЛЯМИ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ

ЦельПредоставление информации о целях, ко-

торые предполагается достигнуть в процессе групповой работы.

СодержаниеВедущий знакомит родителей с целями и

задачами групповых занятий.

ч

ЗНАКОМСТВО УЧАСТНИКОВ

ЦельЗнакомство участников между собой.

СодержаниеРодители по кругу называют свое имя и имя

ребенка, объясняя, почему они так его назвали.

ЗамечанияНекоторые родители могут не вспомнить,

для ведущихпочему они именно так назвали своего ребенка. Нуж-

но успокоить их, сказав, что, возможно, это было спонтанное решение, поэтому и не запомнилось.

ПРИНЯТИЕ ПРАВИЛ РАБОТЫ В ГРУППЕ

ЦельВыработка и принятие правил групповой

работы.

СодержаниеУчастники самостоятельно формулируют

правила работы в группе. После совместного об­суждения они записываются на листе ватмана и сохраняются на видном месте до окончания кур­са занятий. В их число обязательно должны быть включены следующие пункты:

конфиденциальность;

уважение партнеров;

каждый говорит в круг;

нельзя переносить игровые ситуации на даль­нейшие взаимоотношения.

ЗамечанияОчень хорошо, если родители будут сами

для ведущих предлагать пункты правил. Тем самым они уже на первых шагах включаются в интерактивный ре­жим работы.

УПРАЖНЕНИЕ «РЕАЛЬНОСТЬ И УБЕЖДЕНИЯ»

ЦельОсознание различий между реальными со-

бытиями и интерпретацией этих событий, дости­жение понимания того, что видение ситуации зависит от субъективных концепций.

СодержаниеВедущий: «Сколько недоразумений проис-

ходило и происходит в жизни из-за того, что люди неправильно истолковывают чьи-то по­ступки и жесты, слова или выражения. Как часто люди воспринимают мир не таким, какой он есть, а таким, каким хотят его видеть исходя из реаль-ности'идей, установок и концепций. Именно наши установки и убеждения мешают нам увидеть реально сложившуюся ситуацию и найти пра­вильный вариант ее разрешения».