|
Конкуренция — стремление главенствовать над другим, подавлять его. Антагонизм — резкие противоречия. Участникам группы дается задание определить, на каких позициях строится общение в этих стилях. Явные или, наоборот, скрытые конкуренция и антагонизм «разъедают» эмоциональные связи родителей и детей, приводя к конфликтам, стычкам и проблемам. Стержневая проблема во взаимоотношениях (начиная примерно с 12 лет) — это реакция на эмансипацию. Выделяют следующие виды эмансипации: эмоциональная — когда связи с родителями разрываются или вытесняются связями с другими (дружба, любовь); поведенческая — когда родители оказываются не в состоянии регулировать поведение ребенка; нормативная — когда нормы и ценности, на которые ориентируются родители, становятся чуждыми для их детей и вырастает стена непонимания. Позиция родителей в этой ситуации часто сводится к тому, ЧТО ОНИ: Убеждают себя, что власть над детьми дана им от Бога, и продолжают деспотически навязывать свои мнения, суждения и оценки. Начинают побаиваться своих детей, отступают перед ними, боясь получить упрек То есть, как правило, они переходят на авторитарный или попустительский стиль общения. Смягчить или устранить проявление эмансипации можно только путем демократического общения, то есть тогда, когда родитель помогает Тренинг «Я — хороший родитель*
ребенку научиться быть ответственным за свои поступки и свою жизнь. К равноправным взаимоотношениям можно прийти только шаг за шагом, сначала предоставляя ребенку его права, а только потом отстаивая уже имеющиеся свои. Вот здесь родителям необходимо поверить в для ведущих неправильность своих взглядов на воспитание ребенка. Это и не нужно. Главное — заставить думать, для чего им и предоставляется вся необходимая информация. ЦельМоделирование ситуации переживаний подростка в момент обвинения и идентификация с ними. СодержаниеГруппа разбивается на пары. Разыгрывает- ся ситуация опоздания подростка с прогулки. Внутри пары один выступает обвинителем, он должен каждое предложение формулировать как обвинитель; другой — обвиняемый, задача которого молча выслушать нарекания, прислушиваясь к своим переживаниям. Потом партнеры меняются ролями. По окончании участники делятся своими переживаниями в роли обвинителя и в роли обвиняемого. — 151 —
|