|
Но всем нам нужны тоже подобные импульсы. В чем отличие тогда такого ребенка от его одноклассника или ровесника? В основном в том, что за этим импульсом почти сразу же, почти мгновенно начинается действие, хотя нет даже времени его как-то осмыслить. И поэтому, видимо, и совершаются, словно сами собой, многие из поступков – опрометчивых, или граничащих с риском, или же с элементарной бестактностью. Этот вынужденный, постоянный цейтнот заставляет такого ребенка экономить секунды даже на комплиментах и дежурных любезностях. Главное в том, что он действует, действует сразу, это действие все объясняет. Объясняет, но только ему, не другим, «не верящим своим ушам» близким или знакомым, а тем более воспитателям или учителям, замечания в свой адрес которых он не выслушивает, а «комментирует». Как правило, такие дети не «лезут за словом в карман», и подобные «комментарии» их способны шокировать непосвященных. От его «невыносимости» страдают, казалось бы, все, кроме него. Но это только так кажется. По-своему страдает и он, не зная, как приспособиться к требованиям окружающих, постепенно зацикливаясь на том, что он хуже других детей в группе или классе – он не может сдержаться, спокойно сидеть, даже слушать учителя, у него только одни проблемы… И планка самооценки ребенка опускается вниз, погружая его в тину самообвинения. Ну конечно же он, безусловно, «плохой». О «плохом» поведении его все говорят. Он – царь хаоса и беспорядка. Он по-своему в чем-то ущербный – неспособен к учебе, как все остальные, хотя часто и опережает их в знаниях. Ему трудно на чем-то долго сосредоточиться. Набивает нередко даже сам себе «шишки», хотя их набивают ему и другие. И в такие моменты полноценный ребенок обрастает, бичуя себя, всевозможными вариантами комплекса неполноценности, расчищая пути для их предпосылок, предпосылок, которые есть в самом деле. Да, в процессе учебы у многих детей с СДВ(Г) выявляются проблемы с выражением своих мыслей, когда они пишут, – дисфагия; большие трудности с чтением – дислексия; сложности со счетом и выполнением математических заданий – дискалькулия. Короче говоря, со всем тем, что так важно познать в начальной школе. Из-за этих проблем Ваш ребенок очень часто становится отстающим, не сумевшим выполнить школьную программу. И это тоже повод для самобичевания такого ученика. Говоря об особенностях детей с СДВ(Г), нужно отметить и бросающуюся в глаза их гиперчувствительность ко многим явлениям окружающей жизни. Иногда такого ребенка вообще называют «принцессой на горошине». Создавая, как правило, шум вокруг себя, он нередко чувствителен сам к различным шумам, к резким звукам и громкому голосу. Эти дети довольно чувствительны к перемене погоды – к холоду и жаре, ко всему, что им может мешать, – вплоть до ярлыков на одежде. У них часто бывает аллергия на травы и даже цветы, не говоря уже о животных. Этим детям свойственны сыпи, экзема, псориаз. У ребенка с СДВ(Г) очень часто нарушен сон. — 413 —
|