Ультрасовременный ребенок

• Не записывать подростка на специальные тренинги, помогающие ему преодолевать социальные трудности.

Ситуация для родителей

Зная, что трехлетний Боря панически боится лифта, папа силой затянул ребенка в лифт. Мальчик начал вырываться и отчаянно кричать. Папа шлепнул его и нажал на кнопку лифта. Боря судорожно вцепился в руку папы, нажимающую кнопку, и, повиснув на ней, начал зло ее кусать, мешая папе. Папа раздраженно вырвал руку и ударил Борю по лицу, угрожая почти потерявшему рассудок от нахлынувшего страха малышу словами: «Еще не хватало мне, чтобы мой сын кусал отца. Видите ли, он боится лифта. Я сейчас же выбью из тебя такую дурь. Теперь будешь ездить только в лифте…»

? Как бы поступили Вы на месте папы мальчика?

* * *

Он в детстве был замкнутым и редко играл с другими детьми.

До семи лет толком не мог говорить, повторяя одни и те же фразы.

Но на всю жизнь был заворожен компасом, подаренным ему в пятилетнем возрасте отцом, таинственностью стрелки, угадывающей, где север и где юг.

В 12 лет был потрясен красотой математической логики в евклидовой геометрии.

В 16 лет ему пришлось покинуть школу, не окончив ее.

В Цюрихском политехническом институте не блистал особой эрудицией и знаниями.

Никак не мог найти себе постоянную работу, лишь только через два года после завершения учебы в институте устроившись в патентное бюро в Берне.

Всю жизнь не мог обеспечить себя средствами к существованию так, как другие люди, оставаясь беспомощным во многих рутинных жизненных вопросах.

Но… в 26 лет он создал… теорию относительности…

Стал нобелевским лауреатом… и эталоном научного гения XX века.

Этим человеком был Альберт Эйнштейн, вплотную приблизившийся к аутизму, но не заглянувший за его порог.

Зато он заглянул за порог века.

ЕГО МИССИЕЙ БЫЛО ПРИЙТИ В XX ВЕК, А МИССИЕЙ XX ВЕКА БЫЛО ЕГО ПРИНЯТЬ.

* * *

Аутичный ребенок, несмотря на все его раздражающие нас чудачества и странности, – это драгоценный ларец за семью замками, и самое главное – подобрать код, чтобы эти замки раскрыть и увидеть ослепительное сияние непостижимой для нас хотя бы одной грани алмаза его магического творческого потенциала.

И Моцарт тоже, видимо, страдал синдромом дефицита внимания

Пока длится безмятежное детство и Ваш малыш скачет без передышки по его нестандартным ступенькам вверх, познавая увиденное, Вы на многое, временами раздражающее в нем Вас, закрываете просто глаза – на его импульсивность, заведенность, бестактность, неусидчивость, шалости и баловство, – считая это атрибутами детства, а вернее, его привилегиями. Но когда Ваш малыш наконец-то подрос, перепрыгнув ступеньки, но так же, как прежде, невнимателен, неусидчив, бестактен, не говоря уже о других «привилегиях» детства, все, что раньше казалось Вам нормой, превратилось в проблему. И об этой проблеме буквально трубят воспитатели (если ребенок еще в детском саду) или учителя (если он пошел в школу), превращая невольно ребенка в изгоя в обществе ему равных людей и приклеивая ему хрестоматийные ярлыки: мол, упрямый, ленивый и неуправляемый, своенравный, бестактный и совсем невоспитанный.