Социальная педагогика. Шпаргалка

В санатории созданы комнаты для размышлений, на дверях которых написано: «Зайди и призадумайся – выполняешь ли ты “10 нельзя”». Перечислим некоторые правила :

1) нельзя бездельничать, когда все трудятся; позорно придаваться увеселениям;

2) нельзя смеяться над старостью и старыми людьми – это величайшее святотатство;

3) нельзя вступать в пререкания с уважаемыми и взрослыми людьми, особенно стариками;

4) нельзя выражать недовольство тем, что у тебя нет той или иной вещи;

5) нельзя допускать, чтобы мать давала тебе то, что не дает себе;

6) нельзя делать то, что осуждают старшие, ни на глазах у них, ни в стороне и т. д.

Социальный педагог в школе и микрорайоне

Существуют различные подходы к взаимодействию социального педагога со школой. В некоторых странах это сотрудничество, в других социальный педагог является штатным сотрудником школы.

Задача социального педагога в школе – это выявление нуждающихся в социальной помощи детей. Это могут быть:

1) неуспевающие ученики, не способные освоить школьный курс;

2) дети, переживающие стрессы в семье или среди сверстников;

3) больные дети;

4) трудные дети;

5) одаренные школьники.

Социальный педагог организует свободное время школьника , приобщает его к участию в различных кружках и секциях, туристических и краеведческих походах. Социальный педагог информирует педагогический коллектив школы о психологическом климате в классах, о семейных взаимоотношениях, помогает в обустройстве тем учащимся, которые были исключены из школы. В обязанности социального педагога также входят обеспечение правовых норм детского труда, он решает вопрос о незаконном использовании труда школьника в учебное время.

Ю. В. Василькова и Т. А. Василькова выделяют следующие социальные задачи, стоящие перед школой :

1) выполнение Закона о всеобщем образовании, но организация образования строится в интересах детей и подростков;

2) организация воспитательной работы на том же уровне, что и обучение;

3) переориентация всей деятельности школы с тем, чтобы поставить в центре личность ребенка, утвердить педагогику ненасилия;

4) организация всей работы школы при развитии активности детей, детского самоуправления, создания различных детских клубов, объединений.

Воспитание было и остается основной социальной задачей школы. В современных российских условиях на школу возложена обязанность по выполнению президентской программы «Дети России», которая предписывает оказание социальной и педагогической помощи детям, которые нуждаются в социальной защите.