Становление личности

Эта иллюстрация предполагает! чпо мальчик научился (посредспвом трениров­ки) следующему когда он входите дверь своего дома (ситуация а, спимульное поле I), он должвн снимать шапку (привычка 1), вытирать ноги (привычка 2), привет спвовапь присутствующих (привычка 3) Далее, вхождение в двери обладает чем-то общим и эти идентичные элементы в разных стимульных полях провоцируютмаль-чика на исполнение тех же трех привычек (например, когда он входите дверь сосе­дей ситуация а', спимульное поле II) Неправильно информированный наблюдатель может высказаться в том духе, чпо вощ мол, какой вежливый парень Вовсе нещ у него нетобщей черты, при его привычки автоматически приходят в действие каж­дый раз, когда он встречаетидентичные элементы в разных полях

Далее, сами привычки такжв способны обладать идентичными чертами, пак чпо возбуждение одной можвтвызвапъ другую (на основании реинтегративного дей­ствия) Таким образом, привепспвие, обращенное к обипппелям дома (привычка 3), через некоторые обычно связанные с ним вербальные компоненты (например «При-веп\ как дела?») можвтпривести в действие дальнейшие вопросы относительно их здоровья (привычка 4), что, в свою очередь (на основании, вероятно, некоторых обычно связанных с этим выражений лица), можвтпредполагапъ дружескую улыбку (привычка 5) Наконец, дружеская улыбка через дальнейшую специфическую связь ведетк некоторому дополнительному акту «вежливости», такому как приглашение вмеспе поиграть (привычка 6)

Таким образом, именно идентичные элементы в стимульных полях или в ней-ропсихологической структуре опвепспвенны за квазипоследовательноспъ поведения

' SymondsP M The nature of conduct N Y Macmillan, 1928 P 294

Поиск элементов

361

Рис. <?. Теория идентичных элеменпов. Идентичность можетнаходипься либо в стлмулъ-ных полях, либо в чаегтх привычек. [Сплошные связующие линии (i) указывают гшкие идентичности. Спрелки показывают направления стлмуляции, а пунктир­ный эллипс показывает гипотетическую черту вежливости, отрицаемую теорией]

мальчика. Оприцаежя же то, чтз сущестуеткакая бы то ни было генерализованная диспозиция, к копорой можно правильно применит имя «вежливоспъ». Мальчик — в основном, воплощение специфических привычек. Возможные опиошения между пе­речисленными здесь шеспъю привычками полностью обязаны некотюрым еще более мелким и частым компонентам этих привычек, короче, некотрым идентичным элементам.

Такую картину структуры личности рисуетнам теория идентичных элементов.