|
П. : Молодцы ребята, я вижу, что многие из вас часто совершают хорошие поступки. П. : Но бывает и так что кто‑то нагрубил маме, разбросал игрушки, не слушался бабушку, обманул товарища, обидел собаку, дернул кошку за хвост… Как вы думаете, относятся ли эти поступки к хорошим или нет? Ответы детей… П. : А как мы можем назвать такие поступки? Ответы детей… (плохие, злые, нехорошие). П. : Кто может вспомнить какой‑нибудь свой несимпатичный поступок? Педагог обсуждает с детьми «плохие» поступки и обязательно дает обратную связь о том, что ребенок изменил свое поведение, исправился, сделал что‑то хорошее. 3 часть: Какой поступок? П. : Ребята, если кто‑то совершает плохие поступки, то он не думает о том, что другому будет плохо, неприятно, обидно. Отношения между людьми могут испортиться. И даже бывает так, что за плохим поступком может последовать наказание. П. : Ребята, а сейчас я Вас хочу спросить: как вы думаете, стоит ли наказывать за плохие поступки или можно просто объяснить, что так делать нельзя – это плохо. Ответы детей… Педагогу желательно стимулировать больше ответов, чтобы составить представление о понимании детьми наказаний, ответственности. П. : Вот сейчас мы с вами попробуем разобраться. Я буду показывать вам картинки, на которых люди совершают те или иные поступки, если вы считаете, что за этот поступок следует наказывать, то поднимите карточку коричневого цвета, а если вы считаете, что можно не наказывать, а объяснить словами, что это делать плохо, или человек делает хорошо – поднимите карточку желтого цвета. Показ картинок с сюжетами • мальчик дергает кота за хвост • ребенок пролил воду • драка между мальчиками • дети разоряют воронье гнездо • девочка кормит собаку • дети ухаживают за птицами После показа каждой картинки – обсуждение и вопрос к детям: «Почему вы так считаете?» П. : Но бывает и так, что если мы совершаем хорошие поступки, окружающим становится лучше, им приятно и хорошо. Вот сейчас, дети, мы это сможем почувствовать на себе. Игра «Хорошие поступки»Дети делятся на две команды: команды стоят напротив друг друга. В каждой команде дети и взрослый. Одна из команд идет навстречу другой команде со словами: Мы ребята дошколята Рады мы, что к вам пришли И хорошие поступки Мы с собою принесли. Педагог с детьми договариваются, о каком поступке сейчас будут говорить. Варианты: мы польем ваши цветы, мы испечем для вас пирог, мы приготовим для вас концерт, мы уберем ваш участок, мы посадим молодое дерево и т. п. (при затруднении педагог помогает). Движениями и жестами дети изображают хорошие поступки. — 75 —
|