|
Дети по очереди выходят к сундуку и рассказывают о себе. Ответы детей… Педагог поощряет рассказы детей, задает наводящие вопросы, помогает каждому из детей проявить себя. В случае затруднения напоминает простые житейские ситуации: хотел чужую конфету, но проявил волю и не взял; хотел поиграть с новой игрушкой, но дождался своей очереди и т. п. П. : А теперь, ребята, я предлагаю вам поиграть в такую игру. Вы сейчас встаете в центр этой веревочки, за веревочкой лежат наклейки: какие‑то из них очень красивые, какие‑то просто красивые, а какие‑то совсем обычные. Правила игры такие: в течение трех минут, пока бегут песочные часы, никто не может выйти из‑за веревочки, но вы можете, пока находитесь внутри круга, глазами выбрать себе понравившуюся наклейку. Когда песок перестанет сыпаться, вы можете взять по одной наклейке, но смотрите, если вам достанется наклейка не та, которую вы выбрали глазами, чтобы в этот момент в вас не поселилась Завидулька, чтобы не позавидовать, что у товарища наклейка лучше. Проводится игра. Педагог поощряет детей, которые проявили сдержанность или уступили товарищу. П. : О чем мы сегодня с вами говорили? Ответы детей… Педагог предлагает детям встать в круг. Дети ходят хороводом, произносят речевку: Мы играли, занимались Потрудиться мы старались Вместе это удалось. Много нового узнали И еще дружнее стали Вот закончилась игра Дружбе нашей нет конца. Педагог (обобщая): Да, правильно, ребята. Мы говорили о зависти. Зависть – плохое чувство, которое отравляет душу и лишает человека друзей. Иногда нужно справляться со своими желаниями не только детям, но и взрослым. У взрослых тоже бывает, что им хочется что‑то, но они не могут себе этого позволить. А как вы думаете, можно ли порадоваться, если у человека есть что‑то, чего нет у вас? Если у него лучше что‑то получается? Ответы детей… П. : Я надеюсь, что вы будите искренне радоваться успехам других и не позволите Завидульке поселиться в вас. Домашнее задание: Ребята, вот вы пойдете домой, увидите что‑то, что вам хочется, но вы не будете злиться, худеть, чернеть как та Завидулька в рассказе, а сможете справиться с этим чувством при помощи своей воли, а может как‑то иначе, и завтра расскажете мне, как вам это удалось. Показатели успешности занятия: 1. Негативное отношение к Завидульке в истории. 2. Содержательная характеристика зависти в суждениях детей. 3. Адекватный эмоциональный и содержательный отклик на проявления зависти в художественных произведениях. — 70 —
|