Мудрое движение. Мы учимся не только головой

Национальная Организация Образования принимает Гим­настику Мозга как одну из ведущих методик для Обучающего­ся Общества 21 века. НОО считает ее ценным инструментом для развития новых, а не модифицированных стратегий обра­зования, которые подготовили бы учащихся к глобальным ус­ловиям завтрашнего дня.

Интегрирующие движения Гимнастики Мозга согла­суют между собой все стили учения, усиливают миелиниэацию путей между двумя полушариями, балансируют электрическую энергию и интегративную обработку информации во всем моз­ге. Их задача реализация максимального потенциала ученика путем активизации полноценной работы мозга и поддержки индивидуальных стилей и темпов учения. Гимнастика Мозга может служить мостиком между современной системой обра­зования и появляющимися по всему миру новыми системами, гарантируя развитие «динамичного ученика».

Само по себе учение - это часть полноценной жизни, и оно должно продолжать занимать в ней центральное место от младенчества до старости. Так что установки и практические методики, способствующие обучению, должны изучаться и куль­тивироваться. Это - урок, который преподают множество лю­дей во многих культурах.

Интегрирующие движения Гимнастики Мозга являются эффективным, глубоким, разумным, нелекарственным альтерна­тивным вариантом, который сильно облегчает процесс учения на протяжении всей жизни человека. Они представляют собой упражнения, которые может выполнять любой человек в любое время в любом месте и без каких-либо материальных затрат. Как только мы начнем использовать весь потенциал нашей системы «интеллект-тело», процесс обучения станет неизмери­мо более эффективным, вызывая волнение и радость, которые придут с открытием мира, установлением отношений с ним и бесконечными возможностями творчества.

Движение, естественный процесс жизни, теперь воспри­нимается как необходимое условие обучения, творческого мыш­ления и формальной логики высокого уровня. Пришло время сознательно привнести интегрирующее движение в каждый аспект жизни и, наконец, понять, так как поняла я, что нечто столь простое и естественное может быть источником чуде