- Разрушение существительного. Требование, чтобы имя существительное или фраза были более специфицированы для получения части репрезентации, подразумеваемой информационным источником.
- Разрушение глагола. Требование большей спецификации о том, как должно быть выполнено действие, что именно представляет это действие.
- Универсальное разрушение. Требование, чтобы члены группы были дифференцированы в полезном пути, призывающем к более пристальному рассмотрению репрезентации.
- Пойнтер Пересечения границ. Требование специфических условий или последовательности, которые формируют или необходимость или невозможность действия.
- Поинтер сравнения. Требование стандарта или объекта, с которым осуществляется сравнение.
Совместный учебник для этой фазы процесса извлечения высококачественной информации обеспечивает лекции, организованный опыт и упражнения для тренинга Транер, который научился использовать модель точности, может использовать мастерство для облегчения распространения этих навыков в организации.
Эта книга имеет дело только с вербальным компонентом коммуникаций. Информация самого, высокого качества, как мы уже подчеркивали в течение всей книги, это поведенческая. В человеческой коммуникации, более того, невербальная. Структура невербальной коммуникации, с которой мы будем иметь дело во второй книге этой серии, еще менее изучена и понята, чем структура вербальной коммуникация.
— 167 —
|