Методологический аспект проблемы способностей

Классики марксизма-ленинизма показали, что разви­тие способностей обусловлено существующей системен разделения труда, формами собственности и т. д.—од. ним словом, всей совокупностью социальных условий.

Исходя из роли труда в становлении человека 3, клас­сики марксизма-ленинизма показали его значение в раз­витии способностей. Они сделали вывод, что коренное условие развития способностей в самых разных их про­явлениях—это труд во всех его формах на протяжении всей человеческой истории; его содержание и характер находятся в непосредственной зависимости от социально-экономических общественных отношений, господствую­щих на том или ином этапе общественного развития.

В процессе исторического развития труд всегда был средством и необходимым условием существования чело­века и общества в целом.

Все историческое развитие человека совершалось бла­годаря труду, на основе и посредством труда. Являясь родовой формой социальной жизни человека, как подчер­кивали К. Маркс и Ф. Энгельс, он выступает не только источником средств к существованию, но и основой всего богатства человеческой культуры, развития потенциаль­ных свойств и особенностей человека. «...Вся так назы­ваемая всемирная история есть не что иное, как порож­дение человека человеческим трудом...» ''—писал Маркс. В выражении Энгельса, где сказано, что «труд создал человека», заключена та глубокая мысль, что труд на всех этапах исторического процесса служит основной движущей силой развития человека и общества. Катего­рия «труд» в марксистской философии означает специ­фически человеческий способ взаимоотношения с приро­дой. «Труд есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком и природой, процесс, в котором чело­век своей собственной деятельностью опосредствует, ре­гулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. Веществу природы он сам противостоит как сила природы» 5,— отмечал К. Маркс.

В процессе труда имеет место не только изменение и преобразование объекта, но и изменение и развитие ин-

3 См.: Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения, т. 20, с. 486—499.

4 Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения, т. 42, с. 126.

5 Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения, т. 23, с 188.

12

дивида как субъекта труда, В ходе общественно-истори­ческого развития возникают способности к труду, к речи,

творческой деятельности, которые свойственны только человеку и отличают его от животных. Однако эги общие человеческие способности выступают лишь как возмож­ность для развития огдельных индивидов и потому могут быть обозначены как погенциальные. Фактически эту сторону дела отмечал С. Л. Рубинштейн. Он писал: