|
Домашнее задание: сегодня вечером, дома, каждый из вас на листе бумаги нарисует Добро и Зло. Нарисует так как захочет, но обязательно принесет свой рисунок завтра в детский сад и мы посмотрим какие разные у нас Добро и Зло и устроим выставку рисунков. Показатели успешности занятия: 1. Эмоциональная включенность в сюжет сказки, адекватное описание музыкальных фрагментов. 2. Активная включенность в оценку эталонов Добра и Зла. Адекватная, логическая аргументация иллюстраций в соответствии с тем цветом, который ребенок поднимает, оценивая ситуацию. Диалектическое моральное мышление дошкольников, когда дети видят в ситуации не одну, а две стороны, как Добро, так и Зло, в зависимости от действий участников ситуации. 3. Наличие в суждениях детей выбора как Добра, так и Зла, то есть способность дифференцировать эталоны и рассуждать в рамках каждой из категорий. 4. Логическое построение смысловой законченной фразы в соответствии с заданными критериями (Добро – Зло). Усвоение социальных и моральных норм, одобряемых моделей поведения. 5. Адекватное изображение с помощью невербальных средств эмоциональных состояний, соответствующих ситуациям, связанным с Добром и Злом. Переживание различных эмоциональных состояний. 6. Изображение в рисунках Добра и Зла как категорий, связанных с людьми, поступками, действиями или в виде обобщенных категорий или символов. Отсутствие рисунков, не отражающих тему рисования, то есть изображений Добра и Зла как конкретных предметов, не имеющих нравственного значения. 7. Активность, заинтересованность детей на протяжении занятия, готовность участвовать в заданиях. Занятие «Зависть»Цель: формирование содержательных представлений детей о понятии зависть в контексте формирующихся возрастных психических новообразований иерархии мотивов и произвольности поведения, создание негативного эмоционального отношения к чувству зависти. Задачи: 1. развитие у детей способности различать чувство зависти, осознание нравственного аспекта этого чувства; 2. выделение в процессе социальных взаимодействий наличия зависти; 3. развитие у детей способности преодолевать свои импульсивные желания, обучение выделять сравнительный характер различных желаний; 4. формирование представления о понятии воля; 5. приобретение опыта морального выбора и волевого поведения в реальной игровой ситуации. Материал : – силуэты из бумаги «Завидульки» большего и меньшего размера; – отрывки из произведений: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»; — 67 —
|