Личность и ее формирование в детском возрасте (Божович Л.И.)

226. Levin K. The dynamic theory of personality. New York—London, 1935.

227. Mussen P. N., Conger J. J., Kagan J. Child development and personality. New York, 1964.

228. Ovsjankina M. Wiederaufnahme unterbrochener Handlungen. «Psychologische Forschungen», Bd. 11, 1928.

229. Piaget J. Le jugement moral chez l’enfant. Nouv. ?d. Paris, Presse Universitaire de France, 1957.

230. Rodgers C. R. Client-centered therapy; the current practice, implications and the theory. Boston — Houghton, 1951.

231. Sarbin T. R. Role theory in Gardner Lindzey. «Handbook of social psychology», vol. I, Cambridge Mass, 1954.

232. Sazzo B. Analyse diff?rentielle des valeurs du moi chez l’enfant et chez l’adolescent. «XVIII congr?s international de psychologie», Symposium 35, Moscou, 1966.

233. Sullivan H. S. The collected works of Harry Stack Sullivan in 2 vol. The Interpersonal theory of psychiatry, vol. I. New York, 1965.

234. «Toward the general theorie of action». Ed. Parsons Talkot and Shils Edward A. Harward University Press, 1959.

235. Volta Amedeo Dalla. La frustration dans le processus de d?veloppement de l’enfant. «XVIII congr?s international de psychologie», Symposium 35, Moscou, 1966.

236. Wells H. The Failure of psychoanalysis. From Freud to Fromm. New York, 1963.

237. Zeigarnik B. ?ber das Behalten von erledigten Handlungen. «Psychologische Forschungen», Bd. 9, Berlin 1927.

461

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие		3
ЧАСТЬ I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГИКИ
Глава 1. Актуальные проблемы воспитания и место психологии в их решении		6
1.	Значение психологических исследований для педагогики	—
2.	Роль психологии в конкретизации целей воспитания	8
3.	Роль психологии в разработке методов воспитания	20
4.	Роль психологии в определении системы воспитательных воздействий	25
5.	Роль психологии в учете результатов воспитательных воздействий	28
Глава 2. Борьба за конкретную психологию и целостное изучение личности		33
1.	Возникновение педагогической психологии и ее кризис	—
2.	Подход к изучению личности в общей и индивидуальной психологии	39
3.	Психология как «наука о духе» и ее подход к изучению личности	46
4.	Подход З. Фрейда к психологии личности	54
Глава 3. Состояние исследований личности в современной психологии		72
1.	Подход к пониманию личности в новых теориях психоанализа	—

462

2.	Механицизм и интеллектуализм в критике психоанализа	86
3.	Теория личности К. Роджерса	91
4.	Теория личности К. Левина — 332 —

Страница: 1 ... 327328329330331332333334335336337 ... 341