|
Родителям предлагается рассмотреть следующие положения, которые помогут изменить приведенные выше установки: Я и мои дети как свободные личности имеем равные права. Ребенок отвечает за свои потребности и счастье, я — за свои. Главное, чего я хочу, — это довериться своему внутреннему «Я», только тогда я смогу принести пользу своим близким. Хороший родитель — не раб и не господин, а обычный свободный человек Лучшее, что я могу дать своим детям, — это свое представление о том, как быть счастливым. Каждое предложение необходимо обсудить до полного его принятия. Затем следует предложить родителям рассмотреть заполненные бланки опросника АСВ. (Каждому родителю нужно раздать информацию по интерпретации шкал «АСВ».) По какому типу складываются отношения с детьми? Можно соотнести ответы с анализом отношений по Э. Берну: «дитя», «взрослый», «родитель». Многие родители заблуждаются, думая, что их родительские права даны им от рождения. Права родителей есть не что иное, как установки, то есть фактически родители сами для себя их установили. Если они не удовлетворены установленными ими же правами, пусть определят для себя новые права, которые в изменившихся условиях будут удовлетворять их больше: •право побыть одному; право иметь собственные отношения с супругой (супругом); право чувствовать безопасность в отношении своего имущества; право на уважительное обращение; право на личное время; право чувствовать, что каждый несет свою ношу и не содержать иждивенцев. Можно предложить родителям продолжить Необходимо преодолеть страх перед возможными столкновениями с ребенком после провозглашения своих прав, потому что нет такого ребенка, который принял бы законные права родителей просто так. Они могут заявить: «Ты не заботишься обо мне», «Я ненавижу тебя», «Я сбегу из дому», «Мне хочется умереть» и т. п. Дети 298
могут терроризировать родителей молчанием, — 169 —
|