|
ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРАВОНАРУШЕНИЯ В СОСТОЯНИИ АЛКОГОЛЬНОГО ОПЬЯНЕНИЯ. ЦельИнформирование об ответственности за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения. Время20 минут. Содержание.Ведущий-юрист спрашивает ребят, не об- ратили ли они внимание при рассмотрении правовых норм об ответственности несовершеннолетних за тяжкие преступления на то, что ни в одной из статей не существуют пункты или ссылки, указывающие на послабление наказания человеку, находящемуся в состоянии любого опьянения. То есть Закон не оправдывает человека пьяного, к нему применяются точно такие же меры, как и к трезвому. Так почему же мы говорим о том, что алкоголь еще и утяжеляет ответственность? ЗамечанияПусть участники сами поищут варианты для ведущего- ответа. Здесь дискуссия вполне уместна. В конеч- работают «тормоза», он не сможет вовремя остановиться при возникновении конфликтной ситуации или когда его пытаются вовлечь в преступные действия. А бывает и бравирует своей «смелостью» и безнаказанностью, «пьяному море по колено» (вот бы послушать, что он говорил бы в трезвом виде) и нередко совершает правонарушение на публику. В этих случаях у человека ослаблен контроль своего поведения, но это не может служить оправданием: он несет полную ответственность за свои действия перед Законом. Можно рассмотреть конкретные ситуации, когда знакомые ребят совершили правонарушения «по пьяни», что из этого вышло, насколько пострадали люди, против которых было совершено преступление, и сам нарушитель. Если его судили, то уменьшили ему срок, принимая во внимание, что он*был «не в себе», или это, напротив, послужило поводом для ужесточения наказания? А если бы этот человек был трезвый, он смог совершить проступок? МОЗГОВОЙ ШТУРМ «КТО ИДЕТ ЗА "КЛИНСКИМ"?» ЦельОсознание причин употребления алко- гольных напитков. 192
Время15 минут. СодержаниеУчастникам в течение 5 минут предлагает- ся ответить на вопрос «Кто идет за "Клинским"?» После окончания работы каждый озвучивает свой список, наиболее часто встречающиеся варианты заносятся на доску. Каждое высказывание обсуждается, задается вопрос «Почему?». Необходимо вывести подростков на осознание, что за «Клинским» идет не самый умный или красивый, а тот, кому этого пива хочется выпить. — 106 —
|