Коррекция девиантного поведения

(в ред. Федерального закона от 08.1 2.2003 № 162-ФЗ)

2.Те же деяния, совершенные:

а)группой лиц, группой лиц по предварительному сговору
или организованной группой;

б)по мотиву национальной, расовой, религиозной ненави-
сти или вражды, а равно в отношении скульптурного, ар-
хитектурного сооружения, посвященного борьбе с фашиз-
мом или жертвам фашизма, либо мест захоронения
участников борьбы с фашизмом;

в)с применением насилия или с угрозой его применения, -
наказываются ограничением свободы на срок до трех лет,
либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо ли-
шением свободы на срок до трех лет.

Все эти статьи предусматривают наказание уже не просто за хулиганские или антиобще­ственные действия, а рассматриваются как нака­зание именно за акты вандализма.

ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ «СОЗДАТЕЛИ ГРАФФИТИ ЭТО ВАНДАЛЫ ИЛИ СВОБОДНЫЕ ХУДОЖНИКИ?»

ЦельОпределение границ вандализма и свобод-

ного творчества.

МатериалыВырезки из журналов или фотографии с ра-

ботами граффити.

Время15 минут.

СодержаниеВедущий: «Все, возможно, уже встречались

с названием "граффити" и видели такие рисунки на стенах домов, на гаражах, на общественном транспорте. Определите: эти картины относятся к искусству или к порче имущества?»

Чтобы участникам было проще искать от-
вет на вопрос, можно показать им вырезки из
журналов и фотографии.
ЗамечанияЖелательно не вмешиваться в ход дискус-

для ведущих сии. Ребята должны сами прийти к решению: ког­да настенные рисунки приносят пользу и их мож­но рассматривать как творчество, а когда они носят оскорбительный характер, нарушая архи­тектурную гармонию или когда осуществляя пор­чу имущества, тем самым представляя собой акт вандализма. Если ребята не смогли сами опреде-
лить границы использования настенной живопи-
си, нужно им подсказать.
СодержаниеВедущий: «Мы с вами определили, в каких

случаях граффити допустимо. Как же сделать так, чтобы даже за прекрасные картины, которые при­носят пользу людям, вы не были наказаны? Лучше, если ребята увлекающиеся настенной живописью, объединятся в группу, найдут объект, на котором эта живопись будет уместна, получат разрешение в соответствующей организации. Вот тогда это не будет выглядеть вандализмом, а принесет удоволь­ствие от работы и вам самим и окружающим».

УПРАЖНЕНИЕ «НАСТЕННЫЕ РИСУНКИ»

ЦельСнятие эмоционального напряжения.

МатериалыКлассная доска, цветные мелки.

Время10 минут.

СодержаниеВедущий: «Сейчас мы с вами на время ста-

нем граффитерами. (Ребята разбиваются на 2-3 команды в зависимости от размеров доски.) Встаньте на стулья и на доске, так высоко, как вы только сможете достать, начертите рамочку. Ото­двиньте стулья и постарайтесь по очереди за ми­нимальное количество прыжков с пола нарисо­вать в своих рамочках персонажей известных сказок, каких — решите сами».