|
Техники психоаналитической психодрамы Из книги Дидье Анзье «ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОДРАМА ДЛЯ ДЕТЕЙ» Первая встреча Психодраматист производит интервенцию по трем направлениям: терапевт выясняет в присутствии ребенка, что явилось поводом для консультации, рассказывает про технику психодрамы, помогает ребенку найти тему и войти в пространство игры. Третье направление требует уточнений. Для аналитика привычна позиция не навязывания своих смыслов субъекту. Субъекту отдается ведущая роль в структурировании содержания в соответствии с его психологической организацией. И, тем не менее, как же быть с ребенком, оказавшемся в непривычной и неожиданной ситуации? Возможно, ли помочь ему, предоставив альтернативный выбор: будет он вне или внутри? Животным, ребенком или взрослым? Мужчиной или женщиной? Иногда, но очень редко, приходиться использовать прямые интервенции, при которых ребенку перечисляются для выбора образы или черты характера, либо предлагается сыграть только что рассказанный эпизод из реальной жизни. Для сравнения: в парадигме Морено фиксация темы, следование реальности — это функции директора игры. Морено считает, что протагонист, предоставленный самому себе, не сможет достичь уровня спонтанности, необходимого для достижения катарсиса. Аналитическая психодрама, напротив, на первый план выдвигает аспект личной свободы субъекта. Ведение игры Предъявление темы Отличительной чертой данной интервенции является подробный опрос, имеющий целью уточнение деталей и поиск ассоциаций, связанных с данной темой. (Что происходило до того. Каков конец этой истории. Каков характер персонажей. Почему они поступили именно так. Что они сами думают о происшедшем и о других. Какого они пола, возраста. В каких они отношениях и какова их степень родства). Точно такие же вопросы задаются в процессе обследования по проективной методике Т.А.Т.. Субъект предъявляет себя опосредовано через персонаж, с которым он идентифицируется. Помимо исследования темы на данной фазе применимы интервенции типа суггестия, констатация и интерпретация. Констатация Это продолжение принимающего понимания, через которое в рамках клиент-центрированной терапии Роджерса консультант недирективным образом отображает чувства пациента. К примеру, констатируя, что в истории, все необыкновенно умны или все очень хорошо, или ничего не происходит, психотерапевт намекает рассказчику на наличие в структуре его характера такой черты, как избегание. Констатация может относиться к содержанию, в рамках констатации можно обратить внимание пациента на схожесть с предыдущими историями, указать на повторы и противоречия. Когда мы обращаем внимание на поведение (дети начинают говорить очень тихо, неразборчиво, приходят в волнение, пытаются перейти в другую часть игровой комнаты) — это тоже консгатация. Констатация стано- — 63 —
|