|
Фундаментальные правила Как и в индивидуальном анализе, иногда разрешающая, иногда фрустрирующая атмосфера запускает процесс модификации отношений и образа действия субъекта и его личностной реорганизации. Разрешающая атмосфера позволяет субъекту рассказывать какую угодно историю и играть все, что он хочет. Предложение — расскажите, какую угодно историю, распределите роли и попробуйте сыграть что-то похожее — это суть несколько видоизмененные фундаментальные правила non-omission u abstinence. Процесс фрустрирования тоже похож на аналитический: спокойное ожидание истории и откладывание игры, за нехваткой времени, на следующий сеанс. Максимально эффективно фрустрация осуществляется через своевременный отказ пси-ходраматиста от исполнения действия предлагаемого ему ребенком, если это действие ведет к освобождению ребенка от личной ответственности в данной ситуации. Иногда для этого необходим отказ от предложенной роли. Так психодраматист противопоставляет реальность желаниям ребенка. Похожим образом действует аналитик, предлагая пациенту тестировать реальность. Фрустрация не молчанием, а активным действием — это, по замечанию Дяткина, перенесение в психодраматическую ситуацию другого фундаментального аналитического правила: «Не вовлекаться в игру» (Фенишель). Что означает — разоблачение ловушек и отказ от навязываемого субъектом поведения. Таким образом, создаются условия, позволяющие субъекту увидеть свои attitude, и реорганизовать их. Дяткин настаивает на четком соблюдении аналитической нейт- 136__________________Психоаналитическая психодрама ральности, он рекомендует психодраматистам играть с максимально возможной индифферентностью, какой бы ни была предложенная роль, так как существует риск нарушить и слишком разогреть-игру, тем самым травмировать субъекта, перед которым взяты определенные обязательства. Мы со своей стороны рекомендуем психодраматистам разумное, трезвое отношение к ситуации в соединении с активностью и спонтанностью. Именно такой подход позволяет достигать равновесия между фрустрацией и поддержкой в индивидуальном анализе. Работа с сопротивлением Во время психодраматического действия, как и в психоаналитическом процессе, субъект демонстрирует различные виды сопротивлений. Он заявляет, что у него нет никаких идей, когда его просят придумать историю. Он приносит сюжет, «не имеющий лично к нему никакого отношения». Во время игрового процесса находится как бы в состоянии паралича. Он не в состоянии разыграть им же выбранную роль. На череду неожиданных ситуаций, из которых и состоит драматическое действие, он реагирует привычными защитами: отказывается действовать в соответствии с сюжетом, предлагает что-то другое в противоположном ключе, изыскивает способы компенсаций, приписывает другим свои собственные намерения и чувства, выискивает несуществующие смыслы, вместо активных действий он полемизирует и поясняет, он делает чувства и отношения «приемлемыми», отказываясь от своих первых спонтанных предъявлений и т.д. Этот фактический материал позволил Лебовиси и Дяткину распространить психоаналитическую модель на всю психодраматическую продукцию. Как по манифестному содержанию сна мож- — 67 —
|